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四（上）科学第三单元《声音》复习提纲（实验小学 2016、11） 班级 40 学号 姓名 3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、等方面有着不同的特点。 3-1.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。音叉上有字母和数字,字母代表的是音调,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉 发出的声音高 ，大音叉 发出的声音低。 (签名) 3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 。 3-2．声音是由 物体振动 产生的。物体 停止振动 声音也就 消失 了。我们说话的声音是由声带的振动产生的。 3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 ，这说明音叉振动了。 (签名) 3-3．声音的强弱可以用 音量 来描述，它的单位是 分贝 。声音的高低可以用 音高 来描述，它的单位是 赫兹。（音高是描述物体振动快慢的一个量。） 3-3．音量是由物体振动的幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱 。 3-3．音高是由物体振动的 快慢（频率） 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。 3-3．．敲击水量不同的玻璃杯水，越少，振动越快，声音越；高水越多，振动越慢，声音越。低 3-3．拨弹橡皮筋时， 皮筋拉得紧，发出的 声音高； 皮筋拉得松，发出的 声音低 。 (签名) 3-3．拨动