小学语文二年级上册教案《雾在哪里》.docxVIP

教师姓名 学科 课题名称 难点名称 难点分析 难点教学方 法 教学环节 单位名称年级 单位名称 年级/册 6.18 部编版 语文二年级 语文 二年级 雾在哪里 能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 从知识角度分析 为什么难 二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。 二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。 为什么难 能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 教学过程 导入 知识讲解 ( 难 点 突 破) 一、 生活导入，结合图片揭示课题。 1 、 回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？(春雾风，夏雾晴， 秋雾阴，冬雾雪。) 2 、 结合生活经验说说见过的雾是什么样的？(大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能 大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。) 3 、 展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。 (板书课题) 1 、 教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。 2 、 学生自由读课文，读准字音，读通句子。 3 、 检查读课文，指导学生反复练习难度的句子，如第 6 自然段的长句子“不久……，有 限的散步”。 4 、 借助拼音，自读词语。 (1) 第一组： “甚至、消失、藏起”，重点指导正音。 (2) 第二组： “桥梁、淘气、岸边、应该”。 重点指导识记：梁——为何