小学三年级语文《一边读一边猜》群文阅读教学设计.docxVIP

小学三年级语文《一边读,一边猜》群文阅读教学设计 小学三年级语文《一边读，一边猜》群文阅读教学设计 课题 群文议题 作品教学年级 选文篇目 教学目标 教学重难点 一边读，一边猜 一边读，一边猜 三年级上册 田鼠太太的项链 不留余地的狼 群文阅读 群文阅读 1+x 读本 选文来源 七只瞎老鼠 爱德华——世界上 最恐怖的男孩 三只小狼和一只大 绘本 坏猪 1、珍视学生初始阅读体验， 引导学生建立起主动预测的意识； 通过预 测之后的验证，会让学生体验到阅读趣味和快乐。 2、在一边读一边猜的过程中， 提炼出推测故事情节的基本方法， 培养 学生的预测能力。 3、学会用课上学到的预测策略， 阅读课外的文章， 并养成在阅读过程 中不断主动地进行预测的习惯。 在一边读一边猜的过程中，提炼出推测故事情节的基本方法，培养学 生的预测能力。 小学三年级语文《一边读,一边猜》群文阅读教学设计 课前谈话，激发兴趣。 平常，大家喜欢听故事吗？今天，老师就给大家带来一个故事，想不 想听？ 出示七只瞎老鼠，师讲述故事。 师：这个怪东西是什么呢？谁来猜一猜？生猜。 这个怪东西到底是什么呢？等上完这堂课我们再揭晓答案。 一、齐读课题，导入新课。 请大家齐读课题——一边读，一边猜。 今天，我们就用这种好玩的方式，来读几个有趣故事。 二、共读《不留余地的狼》，提炼预测的方法。 (一)、对题目进行预测 出示题目，生齐读