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四年级上册科学《我们关心天气》教 学设计 教学内容：教科版四年级科学(上)第三单元第1课《我们关心天气》P44-45 教学目标： 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天 气。 2、知道常见的一些天气现象和天气符号。 3、能对各种天气现象进行分类。 4、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 5、意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的 意识。 教学重点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学难点： 运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 教学准备： 1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一 张； 2、每组一套天气符号及天气名称的卡片；3、天气现象归类表格和关于天 气网状图各一份；4、每个学生科学记录本和笔。 5、课件若干。 教学过程： 1 / 4 一、认识天气现象 1、播放视频：CCTV每晚7：30天气预报同学们，你们每天看天气预报 吗？你关心天气吗？不同的天气会带给我们不同的感受，而灾难性的天气更会 影响我们的生活和生产。为了更好地生活，让我们一起来了解天气，关心天 气。 2、出示一张“城市天气预报图”： 这是一幅中央气象台的天气预报图，图上用各种天气符号和温度表示的数 字，反映这一天全国各个地区的天气情况，同学们通过对这张图的观察，可以 对常见的天气现象有一个全面了解，请同学们观察一下，图中显示了哪些天气 现象？ 教学内容：教科版四年级科学(上)第三单元第1课《我们关心天气》P44-45 教学目标： 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天 气。 2、知道常见的一些天气现象和天气符号。 3、能对各种天气现象进行分类。 4、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 5、意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的 意识。 教学重点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学难点： 运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 2 / 4 教学准备： 1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2、每组一套天气符号及天气名称的卡片；3、天气现象归类表格和关于天 气网状图各一份； 4、每个学生科学记录本和笔。 5、课件若干。 教学过程： 一、认识天气现象 1、播放视频：CCTV每晚7：30天气预报同学们，你们每天看天气预报 吗？你关心天气吗？不同的天气会带给我们不同的感受，而灾难性的天气更会 影响我们的生活和生产。为了更好地生活，让我们一起来了解天气，关心天 气。 2、出示一张“城市天气预报图”： 这是一幅中央气象台的天气预报图，图上用各种天气符号和温度表示的数 字，反映这一天全国各个地区的天气情况，同学们通过对这张图的观察，可以 对常见的天气现象有一个全面了解，请同学们观察一下，图中显示了哪些天气 现象？ 教学内容：教科版四年级科学(上)第三单元第1课《我们关心天气》P44-45 教学目标： 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天 气。 2、知道常见的一些天气现象和天气符号。 3、能对各种天气现象进行分类。 3 / 4 4、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 5、意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的 意识。 教学重点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学难点： 运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 教学准备： 1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2、每组一套天气符号及天气名称的卡片；3、天气现象归类表格和关于天 气网状图