人教版下册音乐第6课教案 京韵.pdfVIP

课 题：第六课 京韵 五 年级下册 科目： 音乐 主备人： 教学内容 第六课 京韵 教学目标 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发 对民族民间音乐的热爱。 2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体 验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 3.进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重点 表演《蝈蝈和蛐蛐》、《我是中国人》 教学难点 学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》 教学准备 多媒体光盘，磁带，录音机 教学方法 利用多媒体激发学习兴趣 教学时间 3 第一课时：《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》 教学步骤 教 学 流 程 资料补充 激趣导入 一、聆听《我们是工农子弟兵》 1.从戏曲知识导入。 2.介绍现代京剧《智取威虎山》(见教材分析)，初听唱段《我们 是工农子弟兵》并作简介。 3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。 探究新知 4.简介戏曲音乐的主要因素。 5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏 锣鼓经(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替)，一组学生随锣 鼓点节奏走圆场。然后双方交换。 6.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱，以体验京剧 课堂练习 的音乐风格及剧情中的人物的品格。 二、聆听《都有一颗红亮的心》 1.介绍现代京剧《红灯记》剧情(见教材分析)。聆听《都有一颗 红亮的心》并作唱段内容简介。 2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。 课堂小结 3.将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，跟唱时教师 作 指导学生用手指打着“板”(强拍) “眼”(弱拍)跟唱。唱会一句再 唱下一句。一句一句学唱。 4.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。 5.请基本模唱像样的1—2位学生试唱。 业布置 6.全班角色化投入地唱全选段，实践体验京剧的韵味及剧中人 物的品格。 第二课时：《京调》、《蝈蝈和蛐蛐》 教学步骤 教 学 流 程 资料补充 激趣导入 一、聆听《京调》 1.从《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》两首选段中， 基本感受了京剧的唱腔，现在请听这段笛子吹出的曲调是什么风格 的音乐? 2.初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。 (1)设问：哪一主题的曲调舒展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧 凑? 探究新知 (2)听辨教师弹奏这两个主题的某一主题，请学生用手指表示是 第一还是第二主题。 (3)哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调。 3.欣赏全曲。 ?如果第一主题用A表示，第二主题用B 表示，那么全曲的结构图式是怎样的?(ABABA) 4.复听全曲，完成教材下方的作业。 课堂练习 二、表演《蝈蝈和蛐蛐》 1.聆听范唱《蝈蝈和蛐蛐》。设问：歌曲讲述什么内容?它给我 们什么启示? 歌曲曲调的风格与情绪怎样? 2.分段跟唱。先跟唱曲调，然后