小学语文6年级上册第15课《夏天里的成长》教案.docxVIP

第五单元集体备课 本单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作” 五个内容。每一项内容的安排，目的都指向习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅 读中学习写作的方法， 《夏天里的成长》和《盼》这两篇课文从不同文体、不同题材帮助 学生体会围绕中心意思写的方法。 “交流平台”是结合对精读课文的分析，梳理总结从课 文中学到的写作方法。 “初试身手”是让学生尝试运用学到的写作方法进行表达练习； “习 作例文”提供不同文体范例，其功能是继续体会写法；单元习作是引导学生运用学到的习 作方法进行实践。 单元语文要素在课时中的梯度序列 内容 字词识写 阅读理解 书面表达 教学要点 ◎会写“棚、苔”等 22 个字，会写“活生生、苔藓”等 24 个 词语。 ◎学习课文，能把握文章的中心意思。 ◎能说出课文是通过哪些方面或事例来表达中心意思的。 ◎体会课文围绕一个中心意思表达时，是如何将重点部分写具 体的。 ◎能联系课文内容，归纳围绕中心意思来写的方法。 ◎能借助例文，进一步体会如何围绕中心意思写。 ◎能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。 ◎能围绕一个意思选择不同的事例或从不同 ◎能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写；围绕一 个意思表达时，能将重要的部分写详细、写具体。 ◎与同伴交换习作，能针对是否写清中心意思作出评价。 15 夏天