小升初比例问题.docxVIP

专题简析 比和比例问题反映了不同数量时的关系。如果我们能够把各种数量关系以及分数、整数、比等知识充分联系起来，就能以这种新方法灵活地解决实际问题。 在分数应用题中，知道了某种数量的具体分率，就可以根据分率确定它们的比的关系。 应用正、反比例性质解答应用题时要注意题中某一数量是否一定，然后再确定是成正比例、还是成反比例。找出这些具体数量这间的正，反比例关系，就能找到更好，更巧的解法。 把一个数量按一定的比例进行分配的题目，解答时可根据具体情况转化成求一个数的几分之几来做。 例 1.生产一批零件，甲独做要6 小时，乙每小时可以做36 个。现在甲、乙两人合做，完成任务时，甲、乙两人生产零件数量比是5：3。这批零件一共有多少个 例 2.有一些铅笔和橡皮，已知铅笔的枝数是橡皮块数的3 倍，如果将 2 块橡皮和 7 枝铅笔搭配，则铅笔没了，橡皮还剩 2 块。共有多少枝铅笔 例 3.甲、乙两人分别从圆的直径两端同时出发，沿圆周行进。若逆向行走则50 秒相遇，若同向行走则甲追上乙需 300 秒。甲、乙的速度比是多少 例 4.在一群学生中，如果走了15 名女生，那么剩下的男女人数比为2：1。在这之后，如果走了 45 名男生，那么剩下的男女人数比为1：5。原先有多少名女生。 例 5.一架飞机所带的燃料最多可以用6 小时，飞机去时顺风每小时飞行750 千米；逆风返回时，每小时飞行 600 千米。为架飞机最多可以飞出多少千米就需往回飞 1 1 例 6.两上书架，甲架存书的 4 等于乙架的 5 ，甲架比乙架多存 120 本。乙架存书多少本 例 7.甲、乙两人一起学习外语，甲每天比乙多记22 个单词，40 天甲回事停学 15 天，结果所记的单词还是乙的 2 倍。40 天中乙记多少单词 例 8.有甲、乙两块含铜量不同的合金，甲块重12 千克，乙块重 18 千克，现在从两块合金上各切下重量相等的一部分，将甲块上切下部分与乙块剩下部分一起熔炼，得到的两块新合金的含铜量相等。差距从每一块上切下的部分是多少千克。 例 9.小明课外书是小芳课外书本数的6 倍，如果两人各拿 2 本后，小明现有的课外书就是小芳的 8 倍。小明原有课外书多少本 例 10.一把小刀售价 3 元。如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是 2：5；如是小强买了这把小刀，那么两人的钱数之比是8：13。小明原来有多少元钱 例 11.小玲上学时每分钟走 60 米，放学时每分钟走 80 米，这样她上学，放学走路共用去 21 分钟。她家到学校的路程是多少米 例 12.甲、乙、丙三人同时从A 往 B 跑，当甲跑到B 时，乙离B 地还有 88 米，丙离B 地还 有 202 米，当乙跑到B 地时，丙离B 地还有 125 米。A、B 两地相距多少米 例 13.某人从甲城步行到乙城去办事，每小时走 5 千米，回来时骑自行车，每小时行千米。骑自行车比步行少用 6 小时。求甲、乙两城的距离 DC6030EAB80例 14.如图所示，甲、乙两人绕长 80 米，宽 60 米的长方形操场跑步锻炼。甲从A，乙从B 相向而行，结果第一次在E 处相遇，E 离 D C 60 30 E A B 80 例 15.甲、乙两个圆柱体容器，底面积之比为4：3。甲容器水深 7 厘米，乙容器水深厘米， 再往两人容器注入同样多的水，直到水深相等。这样甲容器的水面应上升多厘米 例 16.甲、乙两上圆柱形容器，底面积之经为4：3，甲容器水深7 厘米，乙容器水深厘米再往两个容器中注入同样多的水，直到水深相等。这样乙容器中的水面应上升多少厘米 例 17.甲、乙两个圆柱体容器，底面积之比为4：3。甲容器水深比乙容器水深多4 厘米，再往两个容器注入同样多的水，恰好两个容器中的水深都是25 厘米。原来甲容器中的水深多少厘米 甲、乙两个圆柱体容器，底面积之比为4：3。甲容器水深比乙容器水深多4 厘米，再往两个容器注入同样多的水，恰好两个容器中的水深都是25 厘米。原来乙容器中的水深多少厘米 一项工程，甲、乙两队合做 12 天完成。已知甲、乙两队工作效率之比是3：4。甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天 甲 8 天生产机器零件数与乙 7 天生产的机器零件数相等。他们在同一时间内，共同生产机器零件 60 件。甲比乙少做几个零件 甲、乙两人各加工 100 个零件，甲比乙迟2 1 小时开工，结果同时结束。甲、乙两人工 2 作效率比是 5：2。甲每小时加工多少个零件 师、徒两人分别接受 3000 个零件和 2400 个零件的任务，师傅加工 6 个零件的时间徒弟只能做 5 个零件，徒弟完成任务比师傅少用1 小时。师傅完成任务用了几小时 师、徒二人分别接受 3000 个零件和 2400 个零件的加工任务，师傅做 6 个零件的时间徒弟能做 5 个零件，徒弟完成任务比师傅