统编版小学语文一年级下册5小公鸡和小鸭子教学课件.ppt

讨论交流 想一想句子中的“一块儿”还可以怎么说？ 小公鸡和小鸭子一同出去玩。 小公鸡和小鸭子一起出去玩。 课文解读 我还会说句子呢！ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 __________一块儿__________。 __________一块儿__________。 我们全家 看电视 我和好朋友 踢球 “吃得很欢” “急得直哭” 小公鸡吃得快，吃得开心。 小鸭子因为捉不到虫子很着急。 课文解读 小公鸡找到了许多虫子，吃得很 。 小鸭子捉不到虫子，急得 。 欢 直哭 你还会说吗 吃得很 。 急得 。 香 团团转 讨论交流 你知道小公鸡为什么能捉到很多虫子吗？ 嘴巴尖尖的，容易捉虫 脚趾是分开的，跑得快 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 课文解读 小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？ 善良 友好 关心他人 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 读一读第3自然段，读完后用不同颜色的笔画出小公鸡和小鸭子的对话。 课文解读 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。” 课文解读 读出小鸭子的热情。 读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。 课文解读 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 要读出小鸭子对小公鸡的担心。 * 新课导入 我是小鸡 我是小鸭 新课导入 小鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。 小鸭：小嘴扁扁， 脚趾相连。 家禽 初读课文 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 会认字 块 kuài 土块 捉 zhuō 急 jí 直 zhí 河 hé 行 xíng 捉虫 着急 直立 河水 行走 死 sǐ 死亡 信 xìn 跟 gēn 忽 hū 喊 hǎn 身 shēn 相信 跟从 忽然 喊叫 身体 块 kuài 偏旁： 土 提土旁 提土旁的字：块、地、 场、坏 捉 zhuō 捉虫 捉迷藏 急 jí 急忙 着急 土块 石块 直 zhí 正直 直尺 河 hé 河流 小河 行 xíng 行为 行李 死 sǐ 生死 死亡 信 xìn 信心 信封 跟 gēn 脚跟 跟着 忽 hū 忽视 忽然 喊 hǎn 大喊 叫喊 身 shēn 身心 身体 zhuō 前鼻音 翘舌音 信 xìn 跟 gēn 喊 hǎn 身 shēn 捉 直 zhí 身 shēn 找一找 河 喊 hé hǎn 氵 可 表意 表音 kě 咸 表意 表音 xián 口 形声字 行 不行 行业 xíng háng 多音字 加一加 扌+ 足 = 捉 亻+ 言 = 信 快 - 忄+ 土 = 块 很 - 彳+ 足 = 跟 换一换 身 shēn “身”的古字形传统认为像特指妇女怀孕，腹内有胎后的身形。 字理识字 词语积累 一块——一起 哭——笑 近义词 反义词 忽然——突然 死——活 身 捉 直 喊 信 跟 急 行 块 认一认，送信啦！ 死 河 忽 会写字 tā 造句 他们在操场上跑步。 结构 组词 他们 他人 其他 左右结构 笔顺 hé 造句 我家门前有一条清澈的小河。 结构 组词 小河 河流 大好河山 左右结构 笔顺 shuō 造句 他跟我说了一件很重要的事情。 结构 组词 听说 说话 实话实说 左右结构 笔顺 yě 造句 也许她不会再回来了吧。 结构 组词 也许 也好 也是 独体结构 笔顺 dì 造句 你看，这片草地多美呀！ 结构 组词 草地 土地 冰天雪地 左右结构 笔顺 tīng 造句 我听见姐姐在喊我的名字。 结构 组词 听见 听说 言听计从 左右结构 笔顺 gē 造句 我的哥哥是一名运动员。 结构 组词 哥哥 大哥 表哥 上下结构 笔顺 dì tā yě 左窄右宽 加上偏旁 重难点字指导 比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！ 小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉 给小鸭子吃，小鸭子捉 给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡 的时候救了小公鸡。 整体感知 虫 鱼 落水 整体感知 数一数，课文一共有_____个自然段。我发现课文第_____自然段和第_____自然段有小公鸡和小鸭子的对话。 4 4 3 课文解读 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 *