大班数学活动中提高师幼互动频率的对策研究.pdfVIP

大班数学活动中提高师幼互动频率的对策研究 一、我的教学问题与困惑 在如今的幼儿园教育中，有效的、高质量的师幼互动越来越成为我们关注的焦点。师幼互 动中，提问是教师、幼儿、活动内容三者间互动的途径。是交流活动的中心，是决定活动是否 有效性的关键因素，也是教师一定掌握的一门重要艺术。因此对于每一次教学活动的提问我 都 行了精心的设计，由于提问方式的多样化、开放性，在语言、健康、美术、音乐等教学活动 中，孩子们对于我提出的问题都会给出回应，即使是能力较差的幼儿，也会举手将其他幼儿的 答案重复一遍。只有在数学教学活动中，再简洁的问题抛给