初中英语被动语态专项练习.docxVIP

被动语态 一、被动语态的定义 英语中有两种语态：主动语态和被动语态 主动语态表示主语是动作的执行者。如：We speak English. 句子中主语 we 是 speak（讲）这个动作的执行者。 被动语态表示主语是动作的承受者。如：English is spoken by them. 句子中主语 English 是 speak（讲）这个动作的承受者，即英语被讲。被动语态相当于汉语的“被”字句。 二、被动语态的构成 英语的语态是通过动词形式的变化来体现。 被动语态的构成是：主语+be+动词的过去分词 人称、数和时态的变化是通过 be 的形式变化来表示。 1、记住下面几种时态的被动语态的构成： 一般现在时：主语+am/is/are+过去分词（+by+动作的执行者）（强调动作的执行者） 一般过去时：主语+was/were+过去分词（+by+动作的执行者）（强调动作的执行者） 一般将来时：主语+will/shall+be+过去分词（+by+动作的执行者）（强调动作的执行者） 现在进行时：主语+am/is/are+being+过去分词（ +by+动作的执行者） （强调动作的执行者） 过去进行时：主语+was/were+being+过去分词（+by+动作的执行者） （强调动作的执行者） 现在完成时：主语+have/has+been+过去分词（+by+动作的执行者）（强调动作的执行者） 2、含有情态动词的被动语态 主语+情态动词+be+动词的过去分词（ +by+动作的执行者）（强调动作的执行者） 三、被动语态的用法 1、怎样确定该用被动语态？ （1）不知道或者没有必要说明动作的执行者。 强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 我们在做题时要注意：如果主语能执行这个动作，就用主动语态；主语不能执行动作，反而要被动作去执行，这时就用被动语态。 2、用被动语态要注意两个问题 不管是把主动语态变被动语态还是把被动语态变主动语态都要保持时态一致 在主动语态中 make,see,let 等省 to 的在被动语态中要加上 to. 3、不能使用被动语态的情况： （ 1 ） 不 及 物 动 词 不 能 用 于 被 动 语 态 ， 如 ： happen,take place,last,cost,change，begin 等 （2）当直接宾语是反身代词时，不能用被动语态 连 系 词 无 被 动 ， 而 是 用 主 动 形 式 表 示 被 动 意 义 如 ： feel,taste,smell,sound,look 当物做主语时，动词 sell,write,wash,cut 等用主动形式表示被动意义，说明主语的性质、特征。 【 复习目标】 ▲理解英语句式中的语态。 ▲掌握初中阶段出现的主要时态和情态动词的被动结构及他们的用法。 【课前准备】 ●要求学生对学过的动词的过去分词 (不规则)进行记忆。 【知识要点】 当谓语表示一个动作时，它与主语有两种不同的关系。若主语为动作的执行者时，主谓之间是主动关系，用主动语态；主语为动作的承受者时，主谓之间是被动关系，用被动语态。 被动语态是由助动词 be 加及物动词的过去分词构成，由助动词来表示不同的时态。过去分词的构成分规则与不规则两部分，规则动词的过去分词变化同动词的过去式，不规则动词的变化见书本。 （一）几种不同的被动语态的结构1．一般现在时的被动结构： be（is am are）+及物动词的过去分词 eg: This desk is made of wood and metal. English is spoken by more and more people. 2．一般过去时的被动结构： was/were+及物动词的过去分词 eg: A window was broken yesterday. Those tall buildings were built in 1998. 3．含情态动词的被动语态结构： 情态动词 +be+及物动词的过去分词 eg: The classroom must be kept clean and tidy every day. The book cant be taken out of the reading room. 注意以上三种被动结构是初中阶段的重点，但初中阶段同时也出现了其他结构。见下面。 一般将来时的被动结构： An English party will be held on New Years Day. Our TV set wont be mended until next Tuesday. 现 在 进 行 时 的 被 动 结 构 ： be（am／is／are）+being+及物动词的过去分词eg: A new school is being built. Too ma