2022年中考生物记背手册（1-22课时）.pdf

我的背记计划及完成情况登记表 背记内容 计划完成背记日期 实际完成背记时间 抽背者签名 第1课时 生物与环境 第2课时 细胞是生命活动的基本单位 第3课时 细胞怎样构成生物体 第4课时 生物圈中有哪些绿色植物 第5课时 被子植物的一生 第6课时 植物的生理作用(一) 第7课时 植物的生理作用 （二） 第8课时 人是生物圈中的一员 第9课时 人体的营养 第10课时 人体内物质的运输 第11课时 人体的呼吸 第12课时 人体内废物的排出 第13课时 人体生命活动的调节 第14课时 生物圈中的动物 第15课时 细菌、真菌与病毒 第16课时 生物的多样性及保护 第17课时 动物的运动与行为 第18课时 生物的生殖和发育 第19课时 生物的遗传与变异 第20课时 生命的起源和生物进化 第21课时 健康地生活 第22课时 生物技术 第1课时 生物与环境 一、生物的基本特征 1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激做出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6、生物都具有遗传和变异现象； 7、生物都是由细胞构成 （病毒除外）。 二、生物与环境相互依赖，相互影响 1.生态因素——环境中影响生物的生活和分布的各种因素，包括生物因素和非生物因素。 1）非生物因素：光、空气、温度、水分等； 2）生物因素：其他生物通过捕食、竞争(杂草和水稻争夺阳光,草盛豆苗稀)、合作(蚂蚁合作搬蝗虫) 、 寄生、共生(地衣:真菌与藻类共生）等关系影响生物的生活和分布。 2.生物与环境的适应和影响： 1）环境影响生物:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开:南橘北积(温度)； 沙漠与绿洲(水):春兰秋菊(光照):新疆葡萄特别甜(温差)。 2）生物适应环境:现存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。如：绿草地的蝗 虫体色往往是绿色；沙漠中的骆驼，骆驼根系发达。海皮下脂肪厚、仙人掌叶退化成刺。 3）生物影响环境:蚯蚓松土；大树底下好乘凉；千里之堤,溃于蚁穴。 三、生物与环境组成生态系统 1．生态系统的组成 1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 2）组成：生物部分 （包括：生产者—主要是植物；消费者—主要是动物；分解者—营腐生的细菌和真菌）； 非生物部分：阳光、空气、水、温度等。 2．生态系统的类型 有森林 （“地球之肺”）、草原、农田、城市、海洋、淡水、湿地 （“地球之肾”）生态系统等。 3．食物链和食物网 1）生产者和消费者之间由吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。 2）一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网。 3）食物链是生产者与消费者之间的关系，不包括分解者和非生物部分。一条食物链的起点是生产者，终 点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。食物链中箭头的方向表示物质和能量的流动方 向，即生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。物质可以循环利用,能量是单向流动,逐级递 减的,生态系统中能量的最终来源是太阳能。 4．生物富集现象 不易分解的有毒物质会随着食物链不断积累。食物链中营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 5．生态系统的自动调节能力 每一个生态系统都有一定的自动调节能力，生物的数量、种类越多，营养结构越复杂，食物链、食物网 越复杂，其调节能力就越强。但其自动调节能力是有限的。 四、生物圈—— 是所有生物共有的家园 1．定义：生物圈是地球上所有生物及其环境的总称。 2．范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表层。生物圈是地球上最大的生态系统。 第2课时 细胞是生命活动的基本单位 一、显微镜的构造和使用 1.显微镜 （如右图）的结构和作用 ① 目镜 ——放大作用 （短的倍数高） ② 转换器 ——调换不同倍数的物镜 ③ 物镜 ——放大作用 （长的倍数高） ④ 压片夹 ——夹持玻片 ⑤ 遮光器 ——上有大小不同的光圈，能调节光线强弱 ⑥