三年级下册语文教学反思参考3：鹿角和鹿腿.pdfVIP

《鹿角和鹿腿》教学反思 地找常老师评课，缺点可概括为以下几点：今天在班里上了《鹿角和鹿 腿》这篇课文的优质课，大致程序走了下来，特一是让孩子手写道理环节.可以 换到前面，即紧接着课文内容，“当鹿再次来到小溪边...”，这样，从课文中获得 的道理，是孩子们理解最透彻的，因为他们是跟着老师的指引一步步得出来 的，比从自主阅读类似故事得出的道理要好得多.可以再用这些故事来印证前面 课文学习得出的道理. 二是似乎对孩子的牵引太多，孩子的主动性未充分地发掘出来.在讲解课文 时，主要是通过两组词来引导孩子深入学习课文，如果让孩子自己主动地走到 课文中去自己发现这两组词语，那么会更好.可是，这也就提升了课的难度，值 得慢慢推敲. 三是作为自身素质层面，语言需要有起有伏、语气需要再锤炼，各个环 节、各个小结语一定要明晰，使人没怎么听，就能抓住你所要说的重点，而不 是一直竖着耳朵在想，这个环节你要做什么，怎么做.也就是说，语言一定要抓 人，人家一听，就知道你强调的问题、强调的重点.这个方面是较难的一个方 面，需要以后深入思考、多多学习！ 1 / 1