【精品】九年级语文学习资料：得道多助失道寡助word版.docxVIP

初读文本了解大意创读文本拓展延伸 初读文本 了解大意 创读文本 拓展延伸 【自研课导学】 预习课(晚自习 20 分钟)： 自读自悟《得道多助，失道寡助》，20分钟内完成如下任务： 资料准备： 诵读课文，解决读音、断句的问题，为能够正确、流畅、有感情 【展示课导学】 地诵读全文做准备。 自主积累： 积累本文中你认为重要的词语，归纳于积累本上。 自我感悟： 试着用现代汉语初步复述课文的大体内容。 晨读成果呈现： 小对子互背课文。 时间： 5 分钟 学习主题(1 分钟) ： 1.品读文本，研究主题。 2.拓展延伸，提升能力。 定向导学 ·互动展示 课堂 元素 导学 流程 理 研 解 读 内 文 容 本 自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 内容：初读文本 了解大 意 学法： 结合课下注释、 自己 预习的成果以及平时的积 累试着初译全文 , 了解大 意。 自研成果呈现在随堂笔 记处。 预时： 6 分钟 内容： 深入文本，理解 内容。 学法： 1、快速默读全文，用横线 画出表示作者观点的语句； 指出作者的主要观点。 ★2、按照提出问题-分析问 题-解决问题的思路，用自 己喜爱的方式， 表述本文论 证结构 (学有余力者旁批于 课本)。 自研成果呈现在随堂笔 记处。 预时： 7 分钟 内容:拓展延伸 巩固提升 学法: 任选一个话题完成： 1、对于战争取胜的条件的 看法， 不同的角度看可能观 点未必相同， 请你结合自己 的学习、 生活、 阅读体验谈 谈看法。 2、结合实际， 谈谈你对“和” 的理解. 预时： 6 分钟 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 交流与分享 A．两人帮扶对： 相互 听读课文，谈谈读后 感悟。 预时:3 分钟 挑战与冲刺 B.五人互助组 :小组 长主持，循环探讨以 下问题: 作者认为战争取 胜的主要条件是什 么？ 预时： 4 分钟 准备与预展 C、十人共同体： ①交流：组长组织本 组成员交流，着力解 决前两个互动阶段未 解决的问题。 ②抽签：明确各组的 展示任务。 ③预展： 1.检测性展示区由小 组长负责进行小组过 关检测； 2.大展示攻关区积极 预展，要求准备充分， 重点突出， 体现特色。 预时 8 分钟 展示提升环节 ·质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 展示主题一： 初译全文,了解大意 方案预设： 1.黑板呈现重点字词和 语句并带领全班同学以 合适的方式加以关注,然 后快速译读课文， 了解大 意。 2.就译读课文过程中出 现的疑点、 难点、 重点等 问题及译读方法等与全 班形成互动。 展示主题二： 提炼观点 理清结构 方案预设： 1、黑板呈现作者所持观点、 ★文章的论证结构。 2、 引领全班共同分析探 究。 3、 自我创设探究性追问， 发动全班互动式学习。 展示主题三： 拓展延伸 巩固提升 方案预设： 1、遴选本组最佳成果板 书； 2、辩论赛或访谈； 3、言之成理， 切勿空谈； 4、姿态优美， 大方得体。 有独特见解更佳。 预时： 25 分钟。 总结归纳环节 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 重点词语： 重点语句： 1、天时不如地利， 地利不如人 和 2、得道者多助，失道者寡助 作者主要观点： 我的看法： ☆等级评定： ☆ 【训练课导学】 巩固提升 三级达标反馈训练题 书写等级达成等级 批阅日期 最新初中语文试题、试卷、教案资料 基础题： 一、解释下列加点的词(6 分) 天时 ( ) 地利 ( ) 人和 ( ) 环 ( ) 发展题： 二、 翻译下列重点语句(总共 12 分，其中书写 2 分) 1、天时不如地利，地利不如人和 2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 3、得道者多助，失道者寡助 4、寡助之至，亲戚畔之。 5、故君子有不战，战必胜矣。 提高题： 三、请你联系生活实际，谈谈你对战争取胜的条件的看法。 (除了天时、地利、人和这三个条件，你认为 还有哪些因素对战争胜利有影响？) 三、 【培辅期望】 (附培辅单) 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】 (日反思) 知 识 盘 点 ： 心 得 描 述 ： 最新初中语文试题