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Teaching contents:7B Unit 7 Abilities Reading(I)
Teaching objectives:
Knowledge objectives: (1)Students can learn some new words and phrases from the text (2)Students know what happened in the story.
Ability objectives:(1)Students’ skills of skimming and scanning will be improved. (2)Students’ ability to analyze and solve problems will be cultivated.
Emotional objectives: Students can be careful with fire and have basic skills to protect themselves when there is a fire.
Teaching key and difficult points:
Help the students get an overall understanding of the reading material. (2)Develop the students’ reading skills and communicative ability.
Teaching procedures:
Review and lead-in:(1)Review the “Helping hands club”,helpful
Lead in the conception brave.Show pictures of superman,spiderman and Batman.They can save people from danger.So they are not only helpful but also brave. This class we are going to have a new friend.
（设计意图：以耳熟能详的电影英雄人物导入本节课主题——勇敢的年轻人，并把这个主人公当成是我们即将认识的新朋友，激起学生的好奇心，激发学生对本文学习的欲望，对课堂更加专注。）
Pre-reading:(1)Skim the text and fill in the blank.
Who
Who
Lin Tao
（人物）
Mrs Sun
When
On 10th May
（时间）
Where
In Mrs. Sun’s kitchen
（地点）
What
Lin Tao saved his neighbour from the fire.
（事件）(2)Answer the following question:
（事件）
Q:What happened to him?
A:A fire happened.He saved the old lady from the fire. (3)Look at P83.Match the words with the meanings
(4)Listen to the tape, and then divide(划分) it into three parts.
（初步了解故事中的人物情节，也学习了一些重难点生词，为之后理解故事的整个过程以及细节做铺垫。将文章分段能锻炼学生的总结概括能力，让学生对整体结构有一定的把握，激发学生兴趣进一步学习这个故事。）
While reading:(1)Invite one student to read Para2,then finish the true or false questions and check the answers.
（请个别学生朗读有助于锻炼其口语，有发音错误或者读破句可以及时纠正。正误判断练习使学生着眼于细节把握段落内容。）
Read Para 3 together,then think about how did Lin Tao save Mrs Sun.And fill in the blanks. Conclude Lin Tao’s character:He is clever careful brave and helpful.
（齐读调动全体学生注意力，读后填空检测阅读成果，帮助学生抓住段落重点了解Lin Tao 救人的过程。概括主人公 Lin Tao 性格培养学生概括能力，最后给出参考结论，加深学生的印象。）
Further thinking:Does
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