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PAGE PAGE 56 / NUMPAGES56 生物教师教学工作计划 第一篇：生物老师教学工作规划篇一：生物教学工作规划生物教学工作规划在新的学期里本人将担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下：一、教学总体要求和教学目标连续严谨学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在严谨学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。课程理念：面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，体现国家对同学在生物科学学问和技能、本领以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和本领，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。教学目标：经过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并眷注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作本领，必定的科学探究本领和实践本领，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。本领方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作本领、实践本领和创新本领；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心张开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师经过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了必定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究本领的评价、对同学情感态度与价值观的进展状况的评价。四、教材及同学分析教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化；进一步加强了可读性。初一班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较笃爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。德育渗透规划德育是培育同学思想品德的教育，是全面进展教育，特殊是素养教育的重要组成部分。教书育人是每一位老师的职责，教书当然重要，但育人更为重要。作为一名中同学物学老师，在新课程改革试验中，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念，着重从以下几方面对青少年同学进行德育渗透，加强和改进青少年同学思想道德建设。1、努力让同学打动。记得有这样一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的外套脱掉。北风首先发威，行人为了抵挡北风侵袭，把外套裹得紧紧的，南风则缓缓吹拂，立刻，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉外套。新课程理念要求我们要一切为了青少年同学的进展，不能再采纳体罚、变相体罚等手段来教育青少年同学。现代的青少年同学越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们已逐步有自己的观点。因此，在新课程改革试验中，我总是经过创设必定的道德情境，让青少年同学在想象性的情感体验中，经受动机的冲突，情感的激荡，熟悉的升华。苏联教育家赞可夫指出：教学法务必触及同学的情感领域，触及同学的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，老师要擅长诱发青少年同学对道德现象的情感体验。我们要逐步培育青少年同学善感的心灵，让青少年同学真正地打动，以自觉的行动克服不良的行为。2、深化课程改革，充塞发挥实践育人的作用。道德的养成、信念的确立仅仅靠学问的灌输和理念的教授是不能完成的。没有亲身经受和真实感受的体验环节，没有符合青少年同学特点的实践活动，思想道德教育就无法达到预期的教育效果。在新课程改革试验中，我们依据生物学科的特点广泛深化开展道德实践活动，引导青少年同学在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，经过亲身经受和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯。如在活动“调查学校四周的生态系统”中，同学经过走访、实地调查，了解到近年来学校四周的植被削减了，动物的多样性