《小学创造教育》答案.docxVIP

PAGE 3 Xx职业技术学院自考衔接课程 考试试卷（A卷） 第一部分 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分），在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将 其选出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D B C C A A B D A C 二、判断题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正误，正确的在 答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B B A A A B A B B A 第二部分非选择题 三、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。 26. 课程化 27. 个性化 28. 活动课 29. 对比联想 30. 吉尔福特 31. 创造性教学 32. 个性化决策 33. 人的本能 34. 增加用途 35. 教学理念 四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。 36. 创造心理：创造心理是个体在创造过程中所特有的较为稳定的心理品质，主要包括创造意向、创造性思维、创造性人格和创造性行为等心理要素。 37. 创造意向：创造意向是儿童创造心理中的一个有机组成因素，是变幻无穷的创造过程的“启动器”，是创造心理发展的灵魂和动力。 38. 创造性人格：创造性人格是创造活动的内在动力机制，是引发、维持、促进、调节和监控创造活动的心理特征的有机总和，并折射出主体积极向上的精神面貌和心理状态。 39. 创造性教学：创造性教学是指教师在教学过程中根据儿童创造活动的客观规律，运用创造性思维方法，通过儿童自身的能动作用，以有效发展他们的创造潜能和创造心理素质的教学模范型。 40. 维持性学习：维持性学习，又称为适应性学习，旨在提高解决当前已经发生问题的能力或在现有知识范围内解决同类问题的能力。 五、简答题（本大题共5小题。每小题6分。共30分） 41. 简述儿童创造教育的核心理念。 ①儿童创造教育是唤醒潜能的教育。 ②儿童创造教育是培养真创造力的教育。 ③儿童创造教育是主体张扬的教育。 ④儿童创造教育是不拘一格的教育。 ⑤儿童创造教育是爱的教育。 ⑥儿童创造教育是整体教育。 42.简述激发儿童创造意向的实践路径。 ①多给儿童一些自主思考的空间。 ②多给儿童一些大胆质疑的机会。 ③多给儿童一些积极的情感激励。 ④多给儿童一些真诚美好的欣赏。 ⑤多给儿童一些良好的心理暗示。 ⑥多给儿童一些克服困难的勇气。 43. 活动课程对于儿童创造心理发展的促进作用体现在哪些方面？ ①活动课程有助于培养学生的独立思考、独立探索的能力。 ②活动课程有助于学生认识新知识、新事物、新思想。 ③活动课程有利于培养学生创造性人格。 ④活动课程有助于训练学生创造性行为。 44. 推进活动课程的路径有哪些？ ①走进社会大课堂，丰富实践体验。 ②强化自主探索，发挥学生的主体作用。 ③减少直接说教，提倡间接启发。 ④开展专题讨论，激发学生的创造潜能。 ⑤推广“爱的（ATDE）模式”，推进爱的教育。 ⑥弘扬教育民主，变革教师的领导方式。 ⑦克服创造性思维障碍，创设良好的心理氛围。 45. 促进创造型班集体组织发展的路径是什么？ ①更新文化观念，走出对创造的认识误区。 ②开展“敏感性训练”，克服组织发展的阻力。 ③发扬班级民主，营造良好的精神环境。 ④强化组织诊断与治理，实现班集体的可持续性发展。 ⑤发挥班级的链接功能，开创“绿色生态教育”。 ⑥及时转换角色，提高管理行为的有效性。 六、综合应用题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。 46. 联系实际，说说创造型教师应该怎样进行自我修炼？ ①打破“路径依赖”，不断超越自我。 ②坚持终身学习，不断更新知识。 ③推进动态生成教学，提升教育智慧。 ④强化校本研究，走上幸福之路【课例研究、集体叙事、行动研究】。 ⑤注重教学反思，提高教学效能。 从以上五个方面联系实际展开，可酌情给分。 47. 结合实际，说说教师应如何树立创造性的教学理念？ ①创造性教学应该是一种责任，而不应该是教学的点缀和装饰。 ②创造性教学应该面向全体儿童，而不应该只面向少数精英。 ③创造性教学应该注重创造心理的综合素质养成，而不应该局限于创造性思维或技法的训练。 ④创造性教学应该关注教学的过程，而不应该只关注教学的结果。 ⑤创造性教学应该将创造的权利还给学生，而不应该把创造的权利垄断在教师手中。 从以上五个方面联系实际展开，可酌情给分。