《微观经济学》课程教学大纲.docVIP

微观经济学 一、课程概况 所属专业: 统计学 开课单位： 经济管理学院 课程类型: 专业基础课程 课程代码:开课学期: 2 学分： 3 学时： 51 核心课程: 否 拟使用教材： 高鸿业.西方经济学（微观部分·第六版）.中国人民大学出版社.2014年7月. 国内(外)现有优秀教材： [1] 尹伯成.西方经济学简明教程（第八版）.上海人民出版社.2013年10月. [2]（美）平狄克.微观经济学（第八版）.中国人民大学出版社.2013年6月. [3]（美）曼昆著，梁小民改编.微观经济学原理（第六版·英文）.高等教育出版社.2014年4月. 学习参考资料： 1. 配套习题集 尹伯成.现代西方经济学习题指南（微观经济学·第八版）.复旦大学出版社.2014年3月. 二、课程描述 本课程是会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理专业的核心基础课程。微观经济学从稀缺资源的合理配置入手，引出市场机制问题，并在价格决定理论这一核心理论的基础上，分别对消费者行为理论、生产者行为理论、产品价格理论、生产要素价格理论等作详尽的阐述。通过本课程的学习，使学生掌握微观经济学的基本概念、基本理论和基本研究方法，了解市场经济的运行机制，提高运用微观经济学理论知识分析经济问题和经济政策的能力。 三、课程目标 （1）正确认识《微观经济学》课程的性质、任务及其研究对象，全面了解该课程的体系结构。 （2）掌握微观经济学的基本概念、基本理论和基本研究方法，了解微观经济学学科的前沿问题及其发展趋势。 （3）提高运用微观经济学理论知识分析问题和解决问题的能力。 四、教学要求 授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互动；同时将结合课程目标要求，做好考核内容设计，并严格按照本大纲要求做好出勤率统计、作业评价等各项工作。 学习是大学生自己的责任和义务，学生应根据课程大纲要求制定本门课程学习计划，加强学业管理，严格自我要求，提升自主学习能力，主动适应课程学习要求。参与课堂教学活动不迟到、不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，不做任何与课堂教学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，同时利用课余时间做好预习、复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学习，认真完成任课教师布置的课程作业。 五、考核方式及要求 为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：平时成绩占总评成绩的50%，由出勤、课程作业和期中随堂测试三部分构成。其中，出勤占平时成绩的40%，点名不少于5次；课程作业2~4次，占平时成绩的30%；期中随堂测试占平时成绩的30%。期末考试成绩占总评成绩的50%，以闭卷形式考核。 六、课程内容 第一章 引论 （授课时间：第二学期第一周） 教学目标：通过本章学习，了解经济学的产生、现代西方经济学的演变，了解微观经济学的研究对象和研究方法。 教学重点：现代西方经济学的由来和演变；理性人 教学难点：内生变量和外生变量；静态分析、比较静态分析和动态分析 学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时 教学方法：讲授法、演示法 主要内容：（1）经济学的产生 （2）微观经济学和宏观经济学 （3）经济学的研究方法 学习方法：课堂听讲、参与讨论，课后预习、复习、做习题 课后作业：参见教材第一章“复习与思考” 第二章 需求、供给和均衡价格 （授课时间：第二学期第二、三周） 教学目标：通过本章学习，理解需求函数和需求曲线，理解需求量的变动和需求的变动，理解供给函数和供给曲线，理解供给量的变动和供给的变动，掌握均衡价格和供求规律，理解需求的价格弹性，了解需求的收入弹性和交叉弹性，了解供给的价格弹性，了解蛛网模型。 教学重点：需求函数和需求曲线；供给函数和供给曲线；需求弹性和供给弹性 教学难点：需求量的变动和需求的变动；供给量的变动和供给的变动；均衡价格和供求规律；需求的价格弹性；蛛网模型 学 时：课堂教学6学时，课外自主学习时间不少于4学时 教学方法：讲授法、演示法 主要内容：（1）第一节 需求曲线 （2）第二节 供给曲线 （3）第三节 供求曲线的共同作用 （4）第四节 需求弹性和供给弹性 （5）第五节 蛛网模型 学习方法：课堂听讲、参与讨论，课后预习、复习、做习题 课后作业：参见教材第二章“复习与思考” 第三章 效用论 （授课时间：第二学期第四、五周） 教学目标：通过本章学习，理解效用的概念，掌握边际效用递减规律，掌握基数效用论