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学生分析 低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们不陌生，个别的单词已经会读、会说，难度并不大。但他让战。 1.知识目标:通过本课的学习，学生能听懂、会说有关教室的单词:blackboard, book, chair, desk, door; 能理解并能口头问答句型:What′s this? It′s a …… 2. 能力目标:通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。 3. 情感态度、价值观:1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。 4.渗透德育教育，通过游戏、比赛等教学手段，培养学生团结友爱，协作互助的精神,并引导学生爱护公共财物。