血糖平衡调节教学设计.docxVIP

《血糖平衡调节》教学设计 一、教学目标 1、了解人体血糖的来源和去向； 2、构建血糖调节概念模型； 3、理解血糖平衡调节过程。 二、教学重难点 1、重点： ①血糖平衡的调节； ②构建血糖平衡调节概念模型。 2、难点：血糖平衡的调节。 三、教学内容 导入：史上最年轻的诺贝尔医学奖的获得者是来自法国生理学家班廷，在糖尿病成为绝症，使人陷入恐慌的年代，班廷和他的同事从狗的胰腺中提取出了一种液体，能够很好的抑制糖尿病的症状，为许多糖尿病患者带来了福音，因此在1932年获得了诺贝尔生理学或医学奖。说起糖尿病，大家应该都不陌生，糖尿病现在已经成为中老年群体中一种常见的疾病。今天我们所学的血糖调节就和糖尿病有关，下面我们一起来学习血糖调节相关知识。 （一）血糖概念 血液中的糖(主要是葡萄糖)称为血糖。正常范围：0.8~1.2g/L；3.9~6.1mmol/L （二）血糖的来源与去处 问题：观察正常人饭后和运动过程中的血糖浓度的变化曲线。思考血糖浓度曲线上升和下降的原因分别是什么？ 答案： （三）血糖平衡的调节 问题：是什么物质在调节这血糖的来源和去向这两个途径？ 答案：位于胃下方，十二指肠包围的一线上分布着许多胰岛，胰岛又包含有胰岛A细胞和胰岛B细胞。胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素具有促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素具有促进组织