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《分数的初步认识》微课教学设计方案 微课名称 分数的初步认识 教学内容 人教版小学数学三年级上册 录制工具和方法 屏幕录制 设计思路 从动手操作入手，激发学生学习的兴趣。 通过分月饼过程，让学生逐步理解分数只怎样得来的，它所表示的数的特点。 教学设计 见表尾 教学对象 三年级 教学目标 通过实验，让学生知道不足一个整体是用分数表示。利用多媒体课件展示从整体到部分的平均分的过程，逐渐形成分数的演化过程，明白分数所表示的意义。 培养学生观察，操作的能力和用数学知识解决实际问题。 体验数学与生活的联系，渗透美育，培养学生学习兴趣。 教学重难点 重点：理解分数的意义 难点：分数得来的过程 活动拟解决的问题 提示：说明设计本课堂活动拟解决学生的什么问题 解决什么是分数，它是怎样得来的，具体表示那些数据，分数各部分名称及表示的含义，分数的读写法。 2活动导语 同学们，我们学过那些数，你能举例说明吗？（学生回答说） （拿一个桔子让学生说出数量后，掰两半）半个桔子用量怎么表示呢？ 3、今天这节课我们就来学习表示物体数量的数------分数 活动步骤 或环节 1、分月饼 平均分四块4÷2＝2 平均分二块2÷2＝1 平均分一块1÷1＝?-------分数 2、学习分数的定义 认识分数各部分的名称及表示的含义 学习书写分数 巩固练习 一块月饼平均分四份，取一份，分数表示 一块月饼平均分六块，取一份，分数