《数字电路与系统设计》课程教学大纲.docVIP

PAGE 3 《数字电路与系统设计》教学大纲 理论教学部分： 课程名称：数字电路与系统设计 英文名称： Digital Circuits and logical Design 学时：60（讲课46＋多种形式教学28×0.5） 学分：4 课程类型：必修、 课程性质：学科基础课 适用专业：通信工程、电子信息工程、信息对抗技术、计算机科学与技术、测控技术与仪器、生物医学工程、 先修课程：高等数学、普通物理、电路分析基础 开课学期：4，5 开课院系：电子工程学院等 一、课程的教学目标与任务 数字电路与系统设计是重要的学科基础课。要求学生掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本方法，了解电子设计自动化（EDA：Electronic Design Automation）技术和工具。数字电路部分要求学生掌握数制及编码、逻辑代数及逻辑函数的知识；掌握组合逻辑电路的分析与设计方法，熟悉常用的中规模组合逻辑部件的功能及其应用；掌握同步时序逻辑电路的分析和设计方法，典型的中大规模时序逻辑部件。EDA设计技术部分，需要了解现代数字系统设计的方法与过程，学习硬件描述语言，了解高密度可编程逻辑器件的基本原理及开发过程，掌握EDA设计工具，培养学生设计较大规模的数字电路系统的能力。 二、本课程与其它课程的联系和分工 数字电路主要讨论集成电路器件的外部特性，对门电路内部晶体管的工作原理及状态转换只作定性了解。 数字电路在学科基础中的地位既要体现数字电子线路作为一门课程的完整性和电子线路体系结构的特点，也要体现为后续课程服务的目的。后续的专业课程如计算机组成原理，微机原理、接口技术等都是数字电路系统高度集成的体现。数字电路与系统设计为后续课程进行了基础知识准备。 三、课程内容及基本要求 数制与编码（3学时） 学习数制表示方法和常用编码 1、基本要求 （1）掌握常用数制（2、8、10、16进制数）的表示方法与相互转换方法 （2）掌握常用编码（842BCD码、5421BCD码、余3码、格雷码等）的表示方法 2、重点、难点 重点：二进制，十六进制 难点：格雷码的掌握 3、说明：主要掌握常用编码的表示方法 逻辑代数与逻辑函数化简（10学时） 学习逻辑门，逻辑函数的化简方法 1、基本要求 (1) 熟练掌握基本逻辑运算与逻辑门 （2）熟练掌握逻辑代数的基本定理、法则和主要公式，熟悉逻辑函数代数化简法 （3）熟悉逻辑函数的标准表达式和常用的五种表达式及相互转换方法 （4）熟练掌握逻辑函数的卡诺图化简法 （5）掌握包含无关项逻辑函数的表示方法及化简方法，了解多输出逻辑函数的化简方法 2、重点、难点 重点：逻辑门与逻辑代数的基本定理和法则 难点：多元逻辑函数的化简 3、说明：5个变量以上的逻辑函数化简不作要求 组合逻辑电路（8学时） 学习组合逻辑电路的分析方法和设计方法 1、基本要求 （1）掌握组合电路的分析方法和设计方法 （2）熟悉常用MSI组合逻辑部件（变量译码器、数据选择器）的逻辑功能，扩展方法及应用 （3）掌握由MSI器件构成组合电路的设计方法和分析方法 （4）了解组合电路的竞争冒险现象及消除方法 2、重点、难点 重点：由门电路进行组合电路的设计 难点：中规模集成电路芯片使能端的利用 触发器（4学时） 学习触发器的工作原理和功能描述方法 1、基本要求 （1）掌握基本RS触发器及钟控（RS、D、T、JK）触发器的逻辑功能及其描述方法 （2）熟悉常用集成触发器的逻辑符号及时序图的画法 2、重点、难点 重点：触发器的多种描述方法 难点：触发器的空翻 3、说明：触发器部分要求记忆逻辑符号掌握逻辑功能，对触发器内部电路不做要求 时序逻辑电路（12学时） 学习同步时序电路的分析方法和典型同步时序电路的设计方法 1、基本要求 （1）掌握同步时序电路的分析方法，要求根据电路能正确列出状态表，画出状态及时序图并分析其功能 （2）了解同步时序电路的一般设计方法和步骤，掌握给定状态同步时序电路的设计方法 （3）掌握典型MSI时序逻辑部件（74LS90、74LS161、74LS194）的逻辑功能，扩展方法及应用 （4）掌握以MSI为主的典型同步时序电路的分析方法与设计方法： 任意模值计数器；移位型计数器；序列码发生器 （5）了解异步时序电路的主要特点 2、重点、难点 重点：状态表；MSI时序逻辑部件的逻辑功能及应用 难点：电路自启动自校正的设计 3、说明：学习这一章后，要求能看懂器件手册 集成逻辑门（3学时） 1、基本要求 （1）了解典型TTL与非门的基本工作原理，掌握其主要外特性和参数 （2）掌握集电