教育心理学考试试题及答案.docVIP

第一章 教育心理学概述 一、选择题 1 、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ ）。 A 、18 世纪末 B 、 19 世纪末 C、18 世纪中期 D、19 世纪中期 2 、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。 A 、20 世纪 20 年代到 50 年代 B 、 20 世纪 80 年代以后 C、 20 世纪 60 年代到 70 年代 D、 20 世纪 90 年代以后 3 、美国教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。 A 、19 世纪 20 年代以前 B 、 19 世纪 80 年代 C、 20 世纪 20 年代以前 D、 20 世纪 80 年代 4 、美国教育心理学完善时期的时间大致为（ ）。 A 、19 世纪 20 年代以前 B 、 19 世纪 80 年代 C、 20 世纪 20 年代以前 D、 20 世纪 80 年代以后 5 、20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。 A 、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D 、布鲁纳 6 、1903 年，美国心理学家（ ）编著出版了《教育心理学》 ，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A 、斯金纳 B、布鲁纳 C、华生 D 、桑代克 7 、教育心理学的创始人是（ ）。 A 、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D 、加涅 8 、1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。 A 、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D 、廖世承 9 、俄国著名教育家乌申斯基于 1867~1869 年出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此 被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。 A 、《大教学论》 B、《人是教育的对象》 C、《教育心理学》 D 、《教育心理学大纲》 10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（ ） 1877 年出版的《教育心理学》 。 A 、卡普杰列夫 B、乌申斯基 C、维果斯基 D 、布隆斯基 11、（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A 、教学环境 B 、教学过程 C、教学媒体 D 、教学手段 12、（ ）在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的研究成果。 A 、布鲁纳 B 、皮亚杰 C、维果斯基 D 、乌申斯基 13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学， 并创立了心理学的 “文化 — 历史发展理论” ，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名 的心理学家（ ）。 A 、维果斯基 B 、布隆斯基 C、鲁宾斯坦 D 、列昂节夫 14、确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联 著名的教育心理学家（ ）。 A 、鲁宾斯坦 B 、维果斯基 C、布隆斯基 D 、列昂节夫 15、在教育心理学中， （ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重 要内容。 A 、教学内容 B 、教学媒体 C、教学环境 D 、评价 / 反思过程 16、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。 A 、教学过程 B 、教学手段 C、教学内容 D 、教学媒体 17、在学校教育中，起关键作用的是（ ）。 A 、教学媒体 B 、教师 C、学生 D 、教学环境 18、学习的主体因素是（ ），任何教学都必须通过它起作用。 A 、教师 B 、教学环境 C、学生 D 、学校领导 19、一般认为，教育心理学成为独立学科是以 1903 年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（ ）。 A 、华生 B 、桑代克 C、布鲁姆 D 、詹姆士 20、教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A 、教学过程 B 、学习过程 C、评价过程 D 、反思过程 21、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。 A 、学生 B 、教师 C、教学内容 D 、教学媒体 E、教学环境 22、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。 （ ） A 、学习过程 B、教学过程 C、评价 /反思过程 D、管理过程 E、互动过程 23、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（ ）。 A 、如何教 B 、如何评价 C、如何学 D、如何管理 E、学与教之间的相互作用 1、B 2、C 3、 C 4、 D 5、 D 6、D 7、 B 8、 D 9、 B 10、A 11、C12、A13 、A 14、A 15、C 16、C 17、B 18、C 19、B 20、B 21、ABCDE 22、ABC 23、ACE 24、ACDE 25、 BD 26、ABCDE 27、ABDE 28、BE 29、ABCDE 30、BCE