稀盐酸教学设计.docxVIP

稀盐酸、稀硫酸的化学性质 一、教学目标 知识与能力: 1.了解酸的化学性质(本节课的教学重点)。 2.使学生逐步懂得从个别到一般的认识事物规律的过程(即从现象到本质)。 过程与方法: 初步学会运用实验探究以及比较、分类、归纳、概括等方法。 情感态度与价值观: 1.实事求是的科学态度。 2.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 二、教学过程: 导入:回忆已学过的有盐酸和硫酸参加反应的化学方程式，同时告诉学生用稀酸浸泡可以除去铁锈，并猜想酸的化学性质。 讲解:下面各小组就以盐酸、硫酸为例，我们共同探究酸的化学性质。探究内容及步骤详见课本54页。(引导学生进行实验探究，注意操作的规范性，时间8-10分钟。) 讲解:通过同学们的实验，我们就会发现: 1.盐酸、硫酸等酸能使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色，说明酸能与指示剂反应。 2.镁、锌、铁等活泼金属都能与盐酸、硫酸反应生成氢气，说明酸能与金属活动性顺序表中排在氢以前的金属发生置换反应。 3.盐酸、硫酸中生锈的铁钉上的铁锈都逐渐溶解，溶液均变成黄色，说明酸能与金属氧化物(fe2o3、cuo等)发生反应。因此，可以用稀盐酸或稀硫酸除去金属表面的氧化物，如铁锈(主要成分为fe2o3)。 提问:为什么盐酸和硫酸具有相同的化学性质? 讲解:因为酸溶液中都有氢离子。 讲解:性质决定用途，盐酸和硫酸有哪些用途呢? 教师指