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? ? ? ? ? 存在主义教育-详解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 存在主义教育(Existentialist Education) 目录 1 什么是存在主义教育[1] 2 存在主义教育的产生及发展[2] 3 存在主义教育的代表人物及其教育思想[2] 4 存在主义教育的影响及评价[2] 5 参考文献 什么是存在主义教育[1] 　　存在主义教育是一种以存在主义为其哲学基础的教育理论，20世纪中期流行于美国和西欧各国。存在主义是一种把人的存在当作其基础和出发点的哲学。但存在主义者所说的“人的存在”指的是个人主观的“自我意识”，即人首先存在着，通过他自己的自由选择而决定他的本质。第二次世界大战后，德国教育人类学家博尔诺夫、美国教育家尼勒把存在主义应用于教育理论，形成了存在主义教育思想。 存在主义教育的产生及发展[2] 　　存在主义哲学产生于二十世纪二十年代的德国，盛行于二战后的法国，六十年代后又流行于美国，并流传到世界各地。存在主义教育直接从存在主义哲学引申而来，它的产生和盛行都与社会矛盾不断激化，广大民众对现实生活失去信心并导致希望、理想破灭等社会背景相联系。随着西方工业文明的繁荣，科学技术的迅猛发展，也出现了社会经济危机、失业、破产等负面效应。于此同时，应运而生的是一股反传统的哲学思潮，因此有些存在主义者称它为“危机哲学”。它是人本主义思潮