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Module 1 British and American English
TEACHING	PLAN
Content:Module 1 British and American English [senior 2, New standard English] Working group:
一、题材内容
本模块介绍美式英语和英式英语的各方面的确区别,内容紧密结合学生所学语言知识现象,具体讲述 二者区别,比较形象直观。教学中应根据学校、班级、和学生实际情况,灵活掌握教学过程,组织教 学内容。
二、教学目标
语音词汇词
语
音词汇词
组
-英式英语和美式英语发音的不同之处。
obvious,underground
motorway,queue,confusing,compare,omit ,variety,remark,steadily,satellite,flick,switch,structur get around,be similar to,lead to,have difficulty in doing sth. In favour of, refer to, thanks   a difference,have?in common,get used to,pick up ,wear off,make fuss of someone,so far,a couple of
time of Shakespear?
语
法功能话
题
复习动词时态的不同用法:一般现在时,一般过去时,一般将来时正在进行等??
表达态度(attitude)和感情(emotions)。
介绍美式英语和英式英语的各方面的区别
语言技能:
听
听
说
读写
听懂有关英语语言介绍的内容获取信息;听懂其他材料介绍有关语言的材料
并获取信息;识别所学生词、词语.
能说出EVERYDAY ENGLISH 介绍的各种日常用语的表达方式;熟练的介绍美式英语和英式英语的各方面的区别情况;流利的说出含有本模块生词、短语的句子和段落。
阅读技能训练
自如的写出有关汉语情况的文章
学习策略
学习一定程度形成自主学习,有效交际、信息处理、英语思维能力。
学习一定程度形成自主学习,有效交际、信息处理、英语思维能力。
认知
调控交际资源
联系,归纳,推测,速读,略读,查读等技能
从同伴处得到反馈,对自己在叙述及作文中的错误进行修改
学习 EVERYDAY ENGLISH AND FUNCTION 运用恰当词语使对话生动形象.
通过其他资源获取更多介绍英美等方面的信息。
文化意识:
交际技巧	了解英语交际中如何根据对方的话语做出恰当的反应。
交际技巧	了解英语交际中如何根据对方的话语做出恰当的反应。
中外对比	了解美式英语和英式英语的各方面的区别的大致情况;通过对比,思考我们母语方言的差异.。
情感技巧
热爱祖国和珍惜母语并发扬光大.参加各种英语活动,克服困难,锻炼自己用英语交际的能力.为祖国 的发展,民族的融合,世界人民的团结贡献自己力量.
三、教学重点和难点
重点:1.如何使用地道的英语象同学们介绍自己的观点.。
正确理解并应用动词的各种时态.。
礼貌的进行日常对话。
难点:能用得体的英语介绍汉语的情况。四、教学方法
基于课程改革的理念及“第二语言习得论”和“整体语言教学”理论,运用任务型教学途径,围绕核心任务,设定小任务,开展促进自主性学习得课堂活动,强调合作探究与独立思考相结合,初步 设计“P—T—P”自主学习立体模式:pre-task?task-cycle?post-task。
五、教材处理
核心任务:学生能通过查阅网站,杂志等对比;两种英语杂志的区别。三个环节如下:
pre-task:学生查阅资料,上网等,激活背景知识,了解英美风情,引入话题。
task –cycle:通过整个模块的听说读写的训练,强化“描述事物之间区别”的表达能力,为完成任务做好铺垫
post-task):达成任务,展示成果,反馈学习情况六、教材安排
根据学生学习英语的特点和规律,我们把本模块划分为5 课时: Period 1:Introduction  vocabulary  Listening
Period 2:Reading and Speaking
Period 3:Function and Everyday English Grammar 1. Period 4:Speaking Writing
Period 5:Cultrual Corner Task Module File
注:教学设计内容较多,应根据学生的学习水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行运用、调整及筛选。
『教学设计』
Period 1:Introduction vocabulary  List
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