牛津版小学英语六年级下册第四模块第十单元第4课时教案.docx

单元教学设计框架 课题： 深圳牛津版小学英语六年级下册第十单元Great storybooks 一、学情分析? 本单元的授课对象是小学六年级下学期的学生，通过五年多较为系统的英语学习，学生已具备一定的语言知识储备和语言运用技能，他们能够对生活中某一话题展开讨论和发表意见，同时具备了一定的篇章阅读和图片提取信息的能力。 这个年龄段的学生喜欢阅读，并且题材广泛，从童话故事、寓言故事、科幻故事、侦探故事到历史故事等，对故事相关话题有着浓厚的兴趣。另一方面，孩子们抽象思维开始发展，能够进行逻辑推理，能表达对故事的评论和看法，同时有了独立思考能力和批判思维，他们知道自己喜欢什么书，喜欢或者讨厌哪个人物和表达原因。 在本单元学习之前，学生已学习了一般现在时、现在进行时和祈使句等语法知识。通过此前1BU12 A boy and a wolf, 2BU11 Book day, 3AU12 Three little pigs, 4BU12 The ugly duckling, 5BU4 Reading is fun等相关话题的讨论和学习，掌握了部分英语故事的名称和内容表达。六上Unit7 Seeing a film中学生接触过My favourite...is...It’s about...等句型，能够用这些句型简单介绍喜欢的书，能够用What is your favourite book? What is the book about? Why do you like it?等句型建议并询问他人的喜好及谈论原因。但作者名、主人公名以及内容简介等相关英语表达还需进行拓展和整合，在故事的概括和介绍方面需要老师予以进一步引导。 二、教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第四模块Module 4 Things we enjoy中第十单元Unit 10 Great storybooks，其教学内容主要是学习经典著作并谈论自己最喜爱的书籍和故事。 在此之前学生已经学过了书里面的一些经典作品，例如：The ugly duckling，The emperor’s new clothes，但是学生对这些作品的作者、出处等相关英文知识缺乏了解。本单元Listen and say部分就介绍了经典名著Aesop’s Fables, Andersen’s Fairy Tales, Grimms’ Fairy Tales及其作者和书里的经典作品。Read a story部分通过欣赏Aesop’s Fables中原汁原味的英文故事The wind and the sun，体会寓言背后传达的道理。Do a survey部分同学互相分享最喜爱的故事，做成调查表格，最后汇报调查结果。Think and write练习书写自己最喜爱故事的介绍。Learn the sounds语音学习部分要求学生掌握一般疑问句和特殊疑问句的升降调规律。 三、单元设计思路和依据 以“好故事排行榜”为主题，介绍经典故事，用当下流行的方式进行好书好故事推荐，结合新旧句型整合整个单元的内容。 四、单元教学安排 课时 话题 素材内容 第一课时 Getting to know great storybooks Listen and say ; Look and learn 第二课时 Aesop’s Fables Read a story 《活动手册》P70P71;《评价手册》P57表格 第三课时 My favourite book 《活动手册》Unit10: Think and make 第四课时 Chinese stories Think and write ; Learn the sounds; 《评价手册》P57 五、单元教学目标 1.语言知识目标 （1）了解掌握升降语调的基本知识，用正确的语调来朗读句子和短文； （2）学习掌握单元的核心词组：Aesop’s Fables，Andersen’s Fairy Tales，Grimms’ Fairy Tales，put on，take off，blow off； （3）正确运用句子：What’s your favourite story? What is the story about? Who wrote this story? 询问他人喜欢的书籍，以及作者和内容。 2.语言技能目标 （1）能够理解故事大意，正确提取故事的名称、作者和主要内容； （2）能够完成好书推荐卡的填写，并运用所学句型描述信息； （3）能够掌握写一本书推荐的基本流程和方法； 3.学习策略目标 （1）通过语言引导和头脑风暴方式，联系生活，激发学生积极思考。 4.情感态度目标 （1）通过故事学习，欣赏故事，从而爱上阅读，分享阅读心得，提高人文素养； （