五年级道德与法治第八课《推翻帝制 民族觉醒》第二、三课时教学设计.doc

第三单元第八课《推翻帝制 民族觉醒》 第2、3课时《辛亥革命推翻帝制》《民主共和深入人心》教学设计 一、教材内容分析 1.课程标准 本课编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。” 2.板块结构关系 本课主要由三个话题组成，分别是“革命先驱孙中山”“辛亥革命推翻帝制”“民主共和渐入人心”。第一个话题“革命先驱孙中山”，引导学生了解孙中山探索救国救民道路的努力，以及孙中山的革命思想的内涵，懂得对孙中山最好的纪念就是学习和继承他的革命精神。第二个话题“辛亥革命推翻帝制”，在上一个课题了解孙中山的事迹后进一步引导学生学习以孙中山为首的革命党人的爱国精神和不怕牺牲的英勇气概，了解辛亥革命的过程。第三个话题“民主共和渐入人心”，引导学生了解以孙中山为首的革命党人为实现民主共和理想做出的努力，认识辛亥革命的重要意义及深远影响。 二、学情分析 五年级的学生可能听说过或了解过孙中山的故事或事迹，但对他作为革命先行者探索救国救民道路的贡献却并不清楚或没有深入了解，而辛亥革命背景复杂且意义深刻，他们难以理解，自然难以产生共鸣，所以我设定了“时光信封”环节，赋予他们穿越的身份，设计了探究历史事件的穿越任务。如此一来，便能赋予学生历史人物的代入感，激发学生探究历史的兴趣，从而达到领悟革命党人爱国精神的教学目的。 三、教学目标 1.情感态度与价值观目标：领悟革命党人的爱国精神，树立振兴中华努力奋斗的意识。 2.能力目标：能够从史实材料中提取信息，能够辩证地看待辛亥革命。 3.知识目标：了解革命党人的奋斗历程、辛亥革命后中国政治和生活上的变化，了解辛亥革命的意义。 四、教学重难点 教学重点：领悟革命党人的爱国精神，树立振兴中华努力奋斗的意识。 教学难点：了解辛亥革命的过程、成果和意义。 五、教学环节 环节一：家书导入，揭示主题 1.播放家书视频《与妻书》，提出问题：“林觉民先生为何而死？” 2.揭示学习主题：辛亥革命。 环节二：“参观场馆”，探究历史 1.创设辛亥革命纪念园情境，赋予学生游客的身份。 场馆一：黄花岗起义馆 任务①：有人说“革命党人发动的十多次起义都失败了，完全没意义。”你是否同意，说说你的理由。 任务②：请你用自己的话说说你所了解到关于黄花岗起义的故事。 场馆二：武昌起义馆 任务①：请你梳理武昌起义的过程。 任务②：为什么武昌起义能取得这样的成果？ 场馆三：社会变迁馆 任务：阅读书本P56-57活动园，说说革命党人为实现民主共和的理想做了哪些积极的探索？ ①政治制度 ②社会生活 场馆四：革命意义馆 任务：毛泽东指出:辛亥革命“有它胜利的地方,也有它失败的地方。”现在请你根据资料说说对辛亥革命的客观评价。 环节三：视频升华，传承精神 1.播放关于辛亥革命的视频。 2.提问：“你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢？” 六、作业设计 请你根据本课所学内容制作一个有关辛亥革命的思维导图。