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第十五课 奖励一下自己
【课题与课时】
人民教育出版社小学《道德与法治》教材二年级下册第四单元单元“我会努力的”,第十六课“奖励一下自己”话题一、话题二、话题三、话题四的内容。(2课时)(下设四个话题“我来发个奖”、“我们的奖励”、“特别的奖项”、“三年级的期待”其中“我来发个奖”、“我们的奖励”、为第一课时,“特别的奖项”、“特别的奖项”放在第二课时)
【课标要求】
此课根据《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》 “愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化,并为此而高兴”,第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”,第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标,并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处,并以此激励自己不断进步”。
【学习目标】
1、体会自己两年来的成长与进步。
2、能欣赏他人,了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
3、总结他人及团队的进步,并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
4、引导学生自我反省,并明确将来努力的方向。
评价设计
学习目标
评价任务
评价标准(得 或分)
目标
回顾自己两年的小学生活,说说自己的成长与变化
说出一条得一分。
设计自己的成长档案
设计合理一项得一分。
【资源与建议】
本课安排在学期末,是本学期的总结课,也是立足当下,指向未来的一课。旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信,同时也看到不足,并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体(小组)视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡,引导学生回顾两年来的成长与进步,发现自己的优点和长处,并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪,确立成长的自信,激励自己不断进步。
【学习过程】
新课导入:
同学们,快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在,已经两年了,相信你一定收获多多。今天这节课,就让我们来奖励一下自己。(师板书课题)一起来看我们的精彩瞬间吧!(课件ppt)师采访课件中出现的同学:参加了什么活动?获了什么奖?得奖的心情怎样?
活动一:我们的奖励
1.除了这些同学,我们身边还有很多小榜样值得学习。(出示奖章盒)这个盒子里是老师为大家准备的各种奖章。(课件出示颁奖规则)课件出示奖章,同学思考颁发给谁最合适,师指名同学颁发奖章并说明颁发的理由,获奖同学说说获奖感受。
2.(1)师:得到夸奖真是让人愉快的一件事,《小刺猬和獾》就是这样成为好朋友的。(看视频动画)说说,獾为什么要感谢小刺猬?小刺猬又为什么说獾帮助他消除了一天的疲劳?(学生发言)。
(2)看来,能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人,也会使人特别高兴。接下来,请大家四人一个小组,像我们刚才那样找出小伙伴身上的优点,夸夸他吧。(四人小组交流,采访部分同学说说得到夸奖后的心情或想法。)
3.看,老师和家长也给大家送来了特殊的奖励。(课件视频:妈妈的爱心午餐;老师奖励做小班长等)
活动二:奖励一下自己
其实,两年的小学生活,我们每一个同学都比原来的自己有进步,有收获,这就值得奖励。接下来让我们想想自己,如果让你给自己发奖,你打算给自己什么奖?说说为什么?(学生发言,结合课前准备的成长中的照片或实物,边展示边说)。
师:拿出桌斗里的奖状,认认真真地填写好,颁发给自己吧。(学生拿出老师课前准备的奖状模板,填写名字和奖项)
集体展示,老师拍照留念。
活动三:特别的奖项
1.刚才,同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。真为你们的成长感到高兴。老师也给自己颁发了一张奖状,看,发现了什么?这张奖状和我们平时的奖状有什么不同?(课件:老师奖状图片-未来书法奖)(学生发言,说说哪里不同?)
2.同学们真厉害,一下就猜中了老师的心思。老师觉得自己还有需要努力的地方,比如:要把字写得更漂亮,所以给自己一个未来书法奖,鼓励提醒自己要不断进步。孩子们,你们有需要鼓励提醒自己进步的地方吗?(学生发言)
小结:这个奖也是自己给自己的目标。让我们大家一起努力,今后会做得更好!
活动四:三年级的期待
1.要读三年级了,你的新目标是什么?想好后写在心愿卡上,把它放在课前准备的心愿瓶里。记住,明年才能打开看。
(生写,放入瓶内。并标注打开的日期。师巡视)
2.师:你写的心愿是什么?准备什么时候打开?你打算怎样实现自己的心愿?(学生发言)
小结:这小小的心愿瓶装着对自己的承诺,也装着对美好明天的向往。愿你在打开的那天,能自豪地说,我的心愿实现了!加油吧!同学们。
拓展活动:制作成长档案(课下)
1.刚才,我们每一个人都写下了自己新学年的心愿。有了心愿,就要为它做出自己的努力,课下,请大家把这两年来成长中具有代表性的学习成
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