二年级道法下册第2单元第5课《健康游戏我常玩》教学设计.docxVIP

二年级下册第二单第5课学历案 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》教材二年级下册第二单元“我们好好玩”，第一课“健康游戏我常玩”。（“我们好好玩”下设三个话题“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”、“选个游戏玩一玩”三个话题，其中“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”两个栏目为第一课时，“选个游戏玩一玩”这一栏目放在第二课时） 【课标要求】 《品德与生活》课程标准指出：健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。 　　本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”和第9条中“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。通过“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”、“选个游戏玩一玩”三个板块的教学内容，对学生进行游戏观念的引导。 【学习目标】 1.能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性。 2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑 【评价任务】 1.进行独立观察、同位交流、小组互动分享等活动，用具体实例阐述游戏在生活中无处不在，与生活息息相关。 2.健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。 【资源与建议】 《健康游戏我常玩》一课，从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则，健身心。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“什么游戏我常玩”旨在引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏有哪些；“游戏诊断会”，承接上文，旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。“选个游戏玩一玩”是本课的实践环节，旨在通过实践，使学生对前面所学的观念加深体会。 第一课时 【学习过程】 课前学习： 1.?学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 3.?辨别什么样的环境适合什么样的游戏 4.让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣 教学准备： 一些游戏道具翻绳、跳棋…… 课中学习 学习任务一：游戏大盘点 师：可爱猴是个特别喜欢玩游戏的小动物，让我们跟着可爱猴一起去看看小伙伴们在玩什么吧！你们瞧，可爱猴拍下了四张照片，我们一起来看看吧！图片上的他们干什么呢？ 师：原来小伙伴们都在玩游戏呀，那你们是不是也玩过这些游戏呢，别急着告诉老师，我们先来看一段视频，（课间游戏视频） 师：这段视频是不是激起了你的回忆？仔细再想想，自己平时还玩过什么游戏呢？说说这个游戏又是怎么玩的呢吧！ 师：在这些玩过的游戏中，你们常玩的游戏又是什么呢？先别急着说，可爱猴他给我们带来了一个游戏大转盘（课件出示大转盘） 师：现在就请你们把你们常玩的游戏写进去，听清楚大转盘的制作规则。 师：原来你们这么会玩游戏呀！那你们又为什么喜欢玩这些游戏呢？ 师：老师在课前也采访了几个孩子，咱们一起来听听他们是怎么说的吧。 师：我们在大转盘里写出了这么多常玩的游戏，那能不能给这些游戏分分类呢？老师把这些游戏分成了创意类、趣味类、益智类和其他。 师：现在我要考考你们了，请你们帮助老师一起把这些游戏卡片送进正确的类别里吧！ 师：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的游戏大转盘里，老师看到了同学们丰富多彩的课余生活。那在我们今天的课堂上，我们能不能找个游戏现在就在家里玩玩呢？想好了吗？就开始玩玩吧！ 师：是不是感觉还不过瘾，没玩够呀，那老师要给你们推荐一个游戏来玩一玩了，拍手游戏都会玩吧，但今天老师要把拍手游戏的难度加大， 快叫上你们的家人，跟着音乐的节奏和你的家人一起来学拍手游戏歌吧！ 学习任务二：游戏诊断室 师：可爱猴看到同学们制作的游戏大转盘，心里也痒痒的，它也制作了一个游戏转盘，我们来看看吧。 师：请你们仔细看，想一想图片下方提出的问题，说说你的看法。 出示问诊单1： 出示问诊单2： 出示问诊单3： 师：别急，可爱猴有话说，咱们一起来听听他是怎么说的吧！ 师：是啊，我们发现，在我们的生活中游戏种类多种多样，玩游戏时要根据具体的情况，我们在开展游戏时，一定要注意自我保护，这样才能有益健康，玩得开心哦！ 师：同学们，可爱猴和大家度过了快乐的一节课，为了感谢大家，它想送给大家一首儿歌