二年级道法下册第二单元第8课《安全地玩》第1、2课时.docxVIP

一年级下册道德与法治 第8课 安全地玩 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》教材二年级下册第二单元“我们好好玩”，第8课“安全地玩”话题一、话题二的内容。（1课时）（“我们好好玩”下设三个话题“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个话题，其中“在这里玩安全吗”这一栏目为第一课时，“我是安全警示员”“我们的安全提示牌”这两个栏目放在第二课时），共安排2课时。 【课标要求】 课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。本课的编写依据以上条目，只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活。 【学习目标】 1.通过活动，树立“玩得安全”的意识，培养学生关心他人安全地意识与责任感。 2.通过了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，形成安全意识。 3.通过学习，自觉远离安全隐患，学会健康、安全地生活。 4.通过课前观察身边的安全隐患，模拟体验“我会安全地玩”等活动，习得一些安全游戏的基本技能。 【评价任务】 .能正确辨析课文情境图的行为是否存在着安全隐患，能口述出哪些地方是玩捉迷藏游戏的最佳位置。（检测目标1的达成） 会辨识身边游戏中的安全隐患，知道生活中处处都有危险，能预见他人活动中的安全隐患,做到及时提醒。检测目标2的达成） 根据情境图、经常玩的地方及校园中发现存在安全隐患的地方，从而树立安全意识，远离危险的地方。（检测目标3的达成） 通过小组讨论明确遵守游戏规则玩的重要性，初步形成安全游戏的意识，使学生初步养成关心他人安全的意识与责任感。 （检测目标4的达成） 【资源与建议】 本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》是本单元最后一课。课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。 二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，先引导学生课前观察身边的安全隐患，然后在课上讨论：在这里安全吗，模拟体验“我会安全地玩”、提醒他人不到危险的地方玩耍、制作安全提示牌等活动，习得一些安全游戏的基本技能，辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险。 危险无处不在，预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍是重点，懂得怎样玩才是安全的，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力是难点。 【学习过程】 课前学习： 1.学生课前观察自己平时喜欢做的游戏，并做出安全评价。（指向目标1） 2.找找身边的活动的安全隐患，并作出提醒。（指向目标2) 课中学习 学习任务一：在这里玩安全吗？ （一）选择安全的地点。 师过渡：刚刚很多同学说到喜欢玩捉迷藏，“安安”和“壮壮”也喜欢玩捉迷藏，让我们一起去看看吧！ 1.听录音，说说“壮壮”藏在哪？这样安全吗？ 2.在家里玩捉迷藏，你认为藏在哪里更安全？ 小结：看来，要想安全地玩捉迷藏，学会选择藏身地点很重要啊！（板书：地点） 同学们的安全意识都很强，接下来，欢迎来到“安全妙招第一站”。请同学们打开课本30页，想一想：他们在这里玩，安全吗？ 3.出示图片，学生辨析。（在池塘边放风筝，走廊上打闹） 小结：妙招第一站，我们收获了一个安全小妙招。这就是--想要玩得安全，首先要学会选择安全的地点。 （二）遵守游戏规则 师：是不是这样就安全了呢？我们继续安全妙招的探索---妙招第二站。 1.出生图片：（在旋转木马上打闹）你认为这样玩安全吗？应该怎样玩？ 小结：每种游戏都有它的正确玩法，我们称为“游戏规则”，想要安全地玩，一定要遵守游戏规则才行！（板书：遵守规则） 请小法官们看看，他们遵守规则了吗？ 2.出生图片：（头朝下玩滑滑梯，穿戴安全设备玩滑板） 小结：妙招第二站，你有什么收获？（要想玩得安全，就必须遵守游戏规则。）除了这些，还有什么要注意的呢？ （三）注意天气、环境。 1.出示图片：（大树下下棋）这时玩，安全吗？ 2.出示图片：（陡峭山崖上攀爬，光脚在浴室走动）如果你看到了，你会怎么提醒他？ 小结：妙招第三站，我们收获也不少，我们知道了：要想玩得安全，我们还要学会关注天气，关注周围的环境，时刻提醒自己远离