二年级道法下册第四单元第14课《坚持才会有收获》.docVIP

勤学 博采 细研 好问 勤学 博采 细研 好问 求真 向善 创美 笃行 小学学历案专用【课时设计】 课 题 15坚持才会有收获 课 时 1 课 型 新授 集体备课 人 员 二年级 主备人 课 标 要 求 在课程内容中指出愉快，积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。其中第8条:“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第9条:敢于尝试有一定难度的任务或活动。 学 习 目 标 1．通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。 2．借生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。 3．在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。 评 价 任 务 1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么? 2.你想对放弃的我说什么?想对坚持到底的我说什么? 3.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成? 资源与 建 议 本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。 学习过程（课前预习 课中学习） 二次设计 活动一:颠球中的坚持 小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗? 播放视频:现场颠球情形。 出示“颠球挑战卡”，交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。 看得出来，你们每天都在进步!谁来说说，你们是怎么做到的? 原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。(板书:坚持) 活动二:生活中的坚持 1你都坚持做过什么或正在坚持做什么? 2播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。 3这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗? 同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。 4我来露一手，展示坚持的收获。 5生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子? (1)名人科学家坚持不懈取得成功的例子。 (2)自己身边家人、朋友坚持做事的例子。 小结:生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获!因为，坚持本身就是一种收获!(板书:才会有收获) 活动三:我来辨一辨 1.出示课文图片，播放录音。 2小朋友，快来帮帮他，该怎么办? 3生活中，你遇到过类似的事情吗? 4你想对放弃的我说什么?想对坚持到底的我说什么? 5小结:当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。 活动四:践行意志品质 播放《青蛙看海》视频片段一。 提问:动画里讲的是什么?想和小青蛙一起去看海吗? 师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。(音乐) 终于到山顶了，小青蛙们辛苦了!看，大海就在我们眼前!(播放视频) 总结:你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子! 活动四:一起来，试一试 1生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成? 2讨论交流，相机出示:制定计划、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照上传班级空间。 3体验游戏:挑战一分钟“金鸡独立”。 (1)明确游戏要求。 (2)音乐起，挑战开始! 小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好! 4课外延伸:“毅30，真行动!” (1)出示课件:明确挑战活动要求。 (2)选择一个近期最想实现的目标，坚持做30天，每天做，不间断。 (3)如果中间间断，需重新开始，连续完成30天即挑战成功，成功者将获得光荣奖牌。 (4)每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。 五、全课总结，主题回归 小结:一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们积极挑战“毅”的精神，培养“毅”的精神，发扬“毅”的精神! 当 堂 达 标检 测 师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。 作 业 设 计 回家后和家人分享一个自己坚持做一件事情的例子并拟定一个自己要坚持做一件事情(运动)的计划。 板 书 设 计 15.坚持才会有收获 信心 坚持 才有收获 毅力 学 后 反 思 备课组长意见：