二年级道法下册第三单元第9课《小水滴的诉说》第1课时.docx

小学道德与法治 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》教材二年级下册第三单元“绿色小卫士”，第一课“小水滴的诉说”话题一、话题二、话题三的内容。（2课时）（“小水滴的诉说”下设三个话题“我很珍贵”、“我遭遇了不幸”、“快来帮帮我”，其中“我很珍贵”为第一课时，“我遭遇了不幸”、“快来帮帮我”为第二课时。） 【课标要求】 《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。　　 【学习目标】 1.通过观察图片并联系生活知道水的作用，了解水在生活中的重要性。 2.让学生体验水的珍贵和来之不易，感知水资源的缺乏。 【评价任务】 认识到水资源的作用及其重要性。能说出水的作用。（检测目标1的达成） 2.通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机提高节约用水意识初步懂得合理利用资源的重要性。（检测目标2的达成） 【资源与建议】 我们需要从生活实际出发引导学生养成节约用水的生活习惯和保护水资源的环保意识。让学生利用自己的聪明才智去探究节约用水的具体方案，从而真正的做到节约用水保护水资源。 【学习过程】 课前学习： 1.前置学习任务单：搜集日常生活中的水的作用以及重要性。（指向目标1） 2.小调查：在小组内进行一天用水量的粗略计算。（指向目标2） 课中学习 导入：灵敏的小耳朵 　　师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？ 　　生：小水滴 　　师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。 学习任务一：我很珍贵 导入新课，创设情境，引出话题 今天老师给大家带来了一则谜语，请同学们睁大眼睛看一看，这是一则关于什么的谜语？ 谜面： 用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请我来。 你猜出来了吗？ 谜底：水 板书课题：小水滴的诉说 学习任务二：联系生活实际，体会水的作用大 1.你在哪些地方见过水呢？出示图片 2.你今天什么时候用过水了?进一步追问：除了家里和学校生活中用到了水，社会上还有哪些地方需要用到水？小组讨论完成表格：（指向目标1） 水的作用 用途 生活中 社会中 师评价：你们对水的了解可真不少，生活中水的用处可真多。奖励你们小组三颗星 追问：你们有过这样的经历吗？我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是世界上有的地区却长期缺水，让我们来看一组图片——课件出示：世界各地缺水的情景。追问：看了这组图片，你感受最深的是什么？（检测目标1） 师评价：你们对水的了解可真不少，生活中水的用处可真多。奖励你们小组三颗星。 齐读小诗，再次体会水的作用。（检测目标1） 我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗绿了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 师小结：原来我们生活中最常见到的水有那么多的作用，生活中可真是缺少不了水呀，所以“小水滴”说它很珍贵。因此，在生活中我们应该珍惜水资源。（板书：惜水） 　　评价标准： 　　（1）乐于表达，声音洪亮。 （2）能根据自己的调查发现、计算数据说出生活中水的用量大，资源消耗多。 4.师：我们城市里的自来水这么来之不易，那住在农村或山区会怎么样呢？请大家自读绘本《爷爷家的洗脸水》。（指向目标1） 　　师：你从故事中的哪些细节发现了缺水？你有缺水的经历吗？讲讲你的感受。 　　师：我国还有一些严重缺水的地方，那里的人们是怎样生活的呢？请看下组图片。 　　师：看到这些情况，老师的心里很难过，此时此刻，你有什么感想？（检测目标2） 　　设计意图：学生知道水很珍贵，目前还有一些地区的人生活在缺水的环境之中，激发学生的节水意识。奖励二颗星。 4、 【检测与作业】 回家后和家人一起了解水的重要性，知道水的作用。 2.结合所学知识设计一则有关节水的标语贴在家里，提醒家人节约用水。 【学后反思】 1.谈谈这节课的学习收获？ 2.设想：如果没有了水，生活又会是怎样的？