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计划类文档 | Plan class documentation 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 计划类文档 | Plan class documentation 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 小学数学一年级上册教学计划（一年级上学期教学计划） 计划 计划 2022年 月 日 学校数学一班级上册教学方案  时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，没有妨坐下来好好写写方案吧。什么样的方案才是有效的呢？下面是为大家收集的学校数学一班级上册教学方案，仅供参考，大家一同来看看吧。  学校数学一班级上册教学方案1 单元教学内容：  1――5的熟悉和加减法〔第14页――――第31页〕  单元教材分析：  本单元内容主要由两局部组成，一局部是5以内各数的熟悉，另一局部是5以内数的加法和减法。本单元的支配是：先教学1―――5的熟悉和加减法，再教学0的熟悉和加减法，这局部教材，是数概念中最根底的学问之一，是学校生学习数学的开场。在这一阶段通过让同学初步经受选择恰当的方法5以内数的口算，为同学了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的根底。本单元的重点是教同学写数字和初步建立数感、符号感。  单元教学目标：  1、使同学能认、读、写5以内各，并留意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的挨次，会区分几个和第几个。  2、使同学把握5以内数的挨次和各数的组成。  3、使同学熟悉符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語〔大于、小于、等于〕来描述5以内数的大小。  4、使同学初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。  提倡算法多样化。  5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进展沟通。  单元重难点：  1、教同学写数字和初步建立数感、符号感。  2、解决好多种算法与数的组成计算的关系  3、注意集合、对应、统计思想的渗透，没有给同学讲这些名称。  4、数的熟悉，比拟大小，加减法的熟悉过程中，要发分类为根底。也就是在分类的根底上提炼出数而进展大小的比拟和加减法。  单元课时支配：  1、1――5的熟悉…………………………3课时  2、加减法的初步熟悉……………………5课时  3、0的熟悉和有关的加减法……………2课时 学校数学一班级上册教学方案2 一、班级状况。  本学期任教一班级数学，本班共有同学42人，男生22人，女生20人。由于刚离开幼儿园，进入学校开场学习生活，孩子们短时间内还没有是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随便走动；随便说话，没有听教师指挥；读、写方面的要求等。这些都需要和班主任及其他任课教师一同慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应学校阶段的学习和生活。  二、教材分析。  本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟悉和加减法，熟悉图形，分与合，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。  本册以根本的数学思想方法为主线支配教学内容。在熟悉10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比拟；通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；通过认位置，让同学熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插支配。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造。  三、本册教学目标。  〔一〕学问与技能方面：  1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。  2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一名数的加法和10以内的减法。  3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。