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“班干部培养”德育课题结题报告 班干部的培养结题报告 一、 选题的意义、价值和理论支持 选题的意义 选题的意义 一支精练的班干部队伍培养，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。在班级管理上既能成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，又能成为班集体的骨干力量。如果我们培养出来的班干部是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、 对自己负责的人,那么在班级管理中增强班干部的工作效能，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，班级工作将更有成效。 现在的学生有个性、有头脑、有主见，因而班级管理我们推崇“无为而治”。所谓“无为而治”并不是我们什么都不做，而是老师的“无为”、学生特别是班干部的 “有为”。因此，班级管理中要培养班干部责任意识，让班干部成为班主任的“替身”，真正成为班级管理的主人。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。榜样的力量是无穷的，班干部就是一个榜样， 因此培养出班干部的责任意识，班级的管理难度也会降低很多。 研究的理论支持 随着市场经济的不断发展，人们的经济意识也在不断增强。然而受经济大潮的影响，人 们的社会责任意识越来越差。缺乏责任感已经成为当今青少年的一个思想弱点。如何培养学 生的社责任感，增强他们的责任意识，关系到人类的共同进步和社会的全面发展。新课程注 重青少年责任感的培养，符合社会发展的要求和人类进步的需要。我们认为，青少年的责