小学语文备课课件大全.pdf

小学语文备课课件大全 导读：本文 小学语文备课课件大全，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 学习目标： 1 ．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2 ．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空 见惯的事物中得到启示的习惯。 3 ．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有 所长，各有所短的道理。 课前准备 1 ．预习课文，查字典理解字词。 2 ．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1 ．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我” 至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心 木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见 惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习 第5课《手指》。 2 ．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检查预习 1 ．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2 ．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？ 3 ．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分 别具体写（），最后总结写（）。 4 ．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序 和方法。 三、自读课文，理解内容 1 ．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿 态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。） 2 ．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。 3 ．汇报交流，体会道理 教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自 不同的特点。 理解要点如下： ⑴大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个 关节；长处：最肯吃苦。 ⑵食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处： 工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 ⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位， 身体、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 ⑷无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样 子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。 4 ．适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。 四、品读课文，体会写法 1 ．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同 的特点，想告诉我们一个什么道理？ 2 ．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 3 ．你愿意做哪根手指呢？为什么？ 教学反思： 【篇二】 第一课时 教学目的： 1 ．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2 ．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、 闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、 恢复”等词语。 3 ．介绍有关扩展资料。 教学重点、难点： 1 ．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2 ．学习本课生字新词。 教学过程： 一、谈话引 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮， 气势宏伟，令人震撼。）钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来 被称为“天 下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什 么不同）。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。（引导学生理解“奇观”的 意思）这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一 座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同放录像（潮来 时一段）。初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。 2 ．学生谈看录像后的感受。 二、检查预习情况 1、检查生字。 （1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，