大班音乐活动：大浪和小浪 (1).docx

大班音乐活动：大浪和小浪 活动目标： 1.辨别音乐的低潮和高潮，能用适当的方法表现音乐中不同的力度。 2.在游戏中提高同伴间的合作能力。 活动准备： 1.音乐《大浪》、《小浪》 2.彩虹伞一个 活动过程： 一、经验唤醒：海的故事 1.播放海面上有大浪时候的视频和有轻柔的海浪时的视频，引导幼儿观察大浪和小浪的区别。（视频可在波比在线找到） ——当海面安静的时候，一阵微风吹来，海面上的浪会是什么样的？谁能用舞蹈动作来学学小浪的样子？ ——幼儿创编大浪的动作并学做同伴的动作。 ——当一阵狂风吹来的时候，海面上的浪又会变成什么样子？谁能用舞蹈动作学学大浪的样子？ 二、通道建构：大浪和小浪 ——幼儿边欣赏音乐边聆听教师讲述一段海浪情景，教师的语调与音乐情绪相协调。 ——我们一起来听听音乐《大浪》和《小浪》，想想大海发生了怎样的事情？ ——欣赏音乐分段。 ——第一段音乐表示什么？第二段音乐表示什么？ 三、表达运用：海浪舞 ——师幼共同创编舞蹈。 ——我们一起来跳一段有关海浪的舞蹈，小朋友们可以把自己刚才想的动作编到舞蹈中去。 四、延伸：大浪和小浪的游戏 ——出示彩虹伞，讨论怎么利用彩虹伞玩大浪和小浪的游戏。 ——这是什么？我们可以用它怎么玩？ ——教师与幼儿一起讨论小浪、大浪、狂风巨浪的玩法。 小浪：所有的小朋友围绕彩虹伞，双手抓住彩虹伞的边缘听音乐上下抖动，幅度小，动作轻。 大浪：所有的小朋友围绕彩虹伞，双手抓住彩虹伞的边缘听音乐上下抖动，幅度大，力度重。 狂风巨浪：所有的小朋友围绕彩虹伞，双手抓住彩虹伞的边缘听音乐上下快速抖动。 ——增加游戏角色玩游戏。 ——部分幼儿当小鱼，部分幼儿当海浪。 ——小浪的时候小鱼们可以怎么游？大浪来的时候小鱼该怎么样表现勇敢的精神？