中班年级音乐领域：《菊花畅想曲》（优化教案） (1).docx

杭州市西湖区莲花港幼儿园 中班年级音乐活动：菊花畅想曲（优化教案） 2020年 9月 24日 执教人傅金丽 活动内容 菊花畅想曲 活动目标? 初步感知舞曲ABA结构，了解乐曲断顿、缓慢、柔和、连贯及快速、紧张的音乐特性。 大胆创编菊花生长和花朵在秋风中摇摆、飘落的动作。 3．喜爱大自然，并愿意跟随音乐舞蹈 活动准备? 磁带及录音机； 幼儿事先简单了解了菊花的生长过程。 图谱一张。 活?动?过?程 完整地欣赏《挪威舞曲》，感受音乐的情绪。 跟随配乐故事“菊花的故事”，初步了解故事的内容及基本结构。 尝试根据《挪威舞曲》结构编排图谱，进一步了解乐曲ABA的结构。（重点） 教师提供菊花、秋风的图片，幼儿一边听一边排一排。 （教师重点指导幼儿辨别音乐性质并与股市内容进行结构上的匹配，如：菊花发芽、长大与乐曲A段匹配；花瓣在秋风中摇摆、飘落与乐曲B段匹配；菊花发芽、长大同乐曲A段（即第三段）匹配。帮助幼儿进一步了解乐曲ABA三段体结构。） 在幼儿了解乐曲性质、把握乐曲结构的接触上，创造性地用身体动作表现各乐段的意境，从而体验乐曲A段断顿、缓慢、柔和、连贯，B段快速、紧张的音乐特性。（难点） 1．A段《菊花长大》 引导幼儿随A段音乐，传遍小树生长的动作，如长高、长处嫩芽、长成菊花等，并随音乐表演。 2．B段《风吹菊花》 引导幼儿随B段音乐，创编秋风吹小树的动作，如风的树林里穿行、用力吹等；创编小树摇动的动作及树叶飘落的动作，如扭动身体的不同部位（颈子、腰、腿、手臂等）并随音乐表演。 在教师指导下，随音乐做游戏。 全体幼儿随音乐，自由表现音乐故事。 分角色游戏：一半幼儿做菊花，一半幼儿做秋风，分不同的角色进行游戏 (教师引导幼儿完整地跟随音乐动作，并用眼神、语言、动作等暗示幼儿根据音乐的变化变换动作，提醒扮演菊花的幼儿注意调整自己的动作幅度，扮演秋风的幼儿应有序地穿行在“菊花丛”中）