2022年“阳光学子育人工程重振班风”综合实践活动小结.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 “阳光学子育人工程重振班风”综合实践活动小结 　　　　　　　　　　　　　　　　　　精编范文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页  “阳光学子育人工程?重振班风”综合实践活动小结  温馨提示：本文是笔者细心整理编制而成，有很强的的有用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并依据自己的需求进行修改套用。  “阳光学子育人工程?重振班风”综合实践活动小结 本文简介：  “阳光学子育人工程?重振班风”综合实践活动小结班风是同学思想、道德、人际关系、舆论力气等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给同学带来有利于学习、有利于生活的环境, 能使同学精神兴奋, 班级正气上升。重振班风综合实践活动将促进班风建设同培育和践行社会主义核心价值观相融合, 使班级风貌所蕴含的优秀传统文化  “阳光学子育人工程?重振班风”综合实践活动小结 本文内容：  “阳光学子育人工程?重振班风”综合实践活动小结班风是同学思想、道德、人际关系、舆论力气等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给同学带来有利于学习、有利于生活的环境, 能使同学精神兴奋, 班级正气上升。重振班风综合实践活动将促进班风建设同培育和践行社会主义核心价值观相融合, 使班级风貌所蕴含的优秀传统文化、时代精神、价值理念成为涵养社会主义核心价值观的源泉, 充分熟悉开展此项活动的重要性和必要性, 实行强有力措施, 加强班主任队伍建设, 培育同学良好的文明行为习惯, 引导和教育同学树立正确的审美观念, 更好地呈现同学朝气蓬勃的精神风貌, 创建乐观向上、文明和谐的班级氛围。为落实立德树人根本任务, 创新德育工作形式, 促进学校特色进展, 充分发挥“碑林区阳光学子育人工程”在树立和弘扬社会主义核心价值观德育工作中的长效机制, 在培育同学进展核心素养体系, 提高学校德育教育实效, 营造健康向上和谐的校内育人氛围等方面的重要作用, 我校从（20__年9月至2022年9月）在我校1—6班级师生中广泛开展“碑林区阳光学子育人工程重树班风”综合实践活动。通过这段时间的重振班风活动, 各班都乐观开展班级文化建设及各项有意义的活动, 既有特色, 又有亮点。在师生们的共同努力之下, 教室面貌焕然一新, 班风班貌有了极大的改善, 现将目前活动状况做以小结：  一、各班级班名、班训、班风设计合理, 体现同学的年龄特点。  许多班级能充分发挥同学的主观能动性, 鼓舞同学利用自己喜闻乐见的形象去设计制造班级logo, 用简洁质朴的语言去描绘班风班训。由于集思广益、综合评定所以设计内容极符合同学年龄特点并很快被同学接受认可。更重要的是每位同学都参加班级文化建设的策划、设计, 通过班级名称、班级口号、班级精神、班训、班级学风等班级理念文化的梳理, 既促进班级价值取向的认同, 又增加了班级的团队分散力。  二、教室环境布置简洁、合理、有特色。  班主任老师和同学能利用现有资源, 把班级环境布置得富有创意和特色, 不仅布满着浓郁的文化气息, 同时也体现了孩子们的孩童情趣。各班能依据同学年龄特点开拓适合同学的栏目。如一班级的我真棒。二班级的比一比我最棒；三班级的行为习惯手抄报；四班级的植物角, 五班级图书漂流, 可见班主任老师的细致工作。此外还有渗透德育环保主题的垃圾分类的宣扬画、手抄报；六年一班的走进苏东坡诗词专刊。每一个栏目都渗透班主任老师的细心设计, 而每一份同学的展现作品又都看出老师平日的工作尽心竭力。通过健康、富有特色的教室、活动场所等环境文化的布置, 为同学制造了良好的成长环境和人际环境, 培育了同学的群体认同感、团队归属感和荣誉感。  三、班级板报设计新奇别致, 体现班级特色。  能依据学校德育活动和传统节日以及各班自己的特点准时更换板报内容。本月各班板报的主题是“在感恩中成长”, 各班级都能选准切入点, 不同形式绽开这次活动。一班级、二班级分别设计了以“让爱住我家”“感恩”为主题的家庭生活照片展。照片上记录着同学或扫地或叠被或给父母按摩、梳头的欢乐瞬间。每张都透着和谐的家的暖和, 都散发着浓浓的感恩之情。三四班级设计了以“感恩”为主题的手抄报展, 同学们稚嫩的小手图绘出爱的信号, 引得很多同学流连欣赏。同学在活动中懂得了感恩, 明白了父母的良苦专心, 知道了要努力学习, 回报父母, 感恩社会。  四、重振班风, 强化同学行为习惯的养成  良好的班风是分散班级人心、创建幸福班集体的根本保证。同样良好的行为习惯是需要有效的训练方式才能完成的, 我们学校坚持在重振班风活动中育人, 开展丰富多彩的活动, 使养成教育走向深化,收到了很好的效果。  1、坚持诵读经典