心理描写公开课.ppt

乒乓球比赛前 下午第二节下课后，我带着心爱的球拍，来到地下乒乓球馆，看到大家正热火朝天地热身，我有些担心。 修改稿 下午第二节下课后，我带着心爱的球拍，大步流星地走向地下乒乓球馆，可是我的心早已飞到里面。来到球馆，看到大家正热火朝天地热身，我的心怦怦直跳。尽管之前参加过一些比赛，也有一些比赛经验，但在这里比赛还是第一次，不了解对手，再加上平时没有训练，还是有些担心。看看自己心爱的球拍，上面已经沾上了一些湿漉漉的汗水，想赢怕输的心理显露无疑。 心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。 心理描写的作用 它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段。 能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界。 有助于突出作品的主题思想。 表现人物丰富而复杂的思想感情。 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 ——《走一步，再走一步》 心理描写要合情合理 在一篇记叙中国足球队与一支国外劲旅比赛的作文中，有这样一段心理描写： 零比一的时候，我的心凉了半截，紧握的双手渗出了冷汗；一比二的时候，焦急的心情开始放松，兴奋的红云涌上我的双颊…… 这是一个真实的镜头，但是却存在着一个不真实的细节：“兴奋的红云涌上了我的双颊”。一个人怎么能看到自己的脸是红了、白了、青了还是灰了？ 要发现自己的表情，需要凭借镜子一类工具才行。要将这个真实的情形变成真实的细节，可作这样的修改：“一比二的时候，焦急的心情开始放松，如果有谁看我一眼，那他准会发现，兴奋的红云已涌上了我的双颊。”就是说，让视觉来代替感觉说话，使其合情合理。 ２、梦境、幻觉法。描写人物的梦境、幻觉，是表现人物心理的一种巧妙方法。 一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：________ 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 练习2 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动） ３、折射法。通过描写人物的语言、行动、外貌，或描写景物来揭示或烘托人物的心理。 老师宣布考试成绩时：________ 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 练习3 （补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲．看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶．芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中．这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？！ 1、自习课上，我强忍着不说话，写写我忍时的心理。 2、第一次月考后，我的心情久久不能平静。 3 、我班的王岳跑在第二名，不知什么原因他栽倒了，我万分着急。 5、语文课上，老师一个问题问了三遍，我会，但是我没有说，只是低着头，此时我的心理。 6、观看我班拔河比赛时紧张激动的心理。 * * 有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。 ——（法）雨果 让心灵说话 ——心理描写作文指导 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”