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科学教案 关于科学教案3篇 科学教案 篇1 一、教学目标 1、认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力。 2、巩固并学会相关的探究技能：控制变量实验，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用数据进行分析得出结论，能根据已获得的信息对所观察的现象进行合理的预测。 二、教学准备 1、小组实验用：长、宽相同、厚度不同的纸条，实验记录表，统计图。相同大小的铁垫圈，放钩码的盒子，橡皮擦。 2、师用：小组用的实验材料一份，课件。 三、教学过程 （一）谈话导入。 1、出示纸条使其架空，并在上面放一个重物会怎样？ 2、演示。 3、有什么办法可以让它抵抗住弯曲？ （二）探究“纸的厚度与抗弯曲能力的大小” 1、推测增加纸的厚度，会不会增加它的抗弯曲能力。 2、研讨实验方法。 实验应控制哪些条件不变？ 3、学生分组实验，教师巡回指导。 4、汇报交流 5、指导学生绘制厚度与抗弯曲能力关系曲线图。 6、分析曲线图，描述厚度与抗弯曲能力大小的关系。 （三）联系生活。 1、谈话：建筑中广泛采用厚度很大的横梁来承受巨大的重力。 2、对横梁立着安放这一现象作出合理解释。 科学教案 篇2 活动目标 1.幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。 2.运用多种方法让瓜皮越变越小。 3.培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备 1.有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。 2.课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮) 3.西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。 活动过程 (一)组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么 1.结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。 2.幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么? 过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗? 课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、。教案来.自:大;考吧幼.师网，好用的物品，你们也快动手做一做吧! (二)幼儿分组利用所提供的材料动手操作，发现西瓜皮的用途 1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。 2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。 3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。 (三)幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品 (四)课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定 (五)课件展示小蚂蚁： 小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗? 组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩等) (六)对幼儿进行讲卫生的教育。 将垃圾放到垃圾桶里。 教学反思： 中班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。 科学教案 篇3 【教学目标】 科学概念： 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。 过程与方法： 1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 情感、态度、价值观： 1、懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。 2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 【教学重点】 上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 【教学难点】 运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 【教学准备】 小组实验一：精确刻度杯一个，泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船等物体。 小组实验二：弹簧秤一个，一块大泡沫塑料块，一个底部带小滑轮的精确刻度杯(共用)，细线，记录表(教材13面)。 小组实验三：在实验二的材料基础上，补充二块大小不同的泡沫塑料块，记录表(教材14面)。 【教学过程】 一、感受浮力： 1、观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉? 2、出示关于浮力的描述性定义：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有