北师大版二年级数学 认识角(2).pptxVIP

数学二年级 下册第六单元认识图形认识角第1课时一、创设情境，揭示课题二、自学指导1.在生活中我们经常看到各种角。2.画一画三、探究新知1.(一)指一指：初步认识“角”。请同学在三角板上指出一个“角”。(二)画一画：了解“角”的特征，知道各部分名称你能把三角板上的一个“角”，画在纸上吗？你能说说自己是怎样画的吗？2．示范(1)描“角”从尖尖的点开始，贴紧它的边描一条直直的线，再从这个尖尖的点开始，贴紧它下面的边描一条直直的线，这样就把这个“角”描下来了。“角”是什么样子的？边顶点边我们把这个尖尖的点叫做“角”的顶点，这两条直直的线叫做“角”的两条边。大家知道了“角”各部分的名称，一会儿看看谁会用。(2)画“角”.它就是“角”的——顶点再从顶点开始，用尺画一条直直的线，它就是“角”的—边还从顶点开始再画一条直直的线，它就是“角”的另一条边。观察一下，“角”是由什么组成的？.由一点引出两条直直的线就组成一个“角”。(3)表示方法记作：∠1。.1读作：角1。从“角”上面的这条边到“角”下面的这条边画一条弯弯的线，它就表示由这个顶点和两条边组成的这个“角”。现在有两个“角”，为了清楚的表示是哪个“角”，我们可以给“角”编编号。“角”的符号像什么？1注意“角”的符号下面的线是平平的。3．请同学对比自己画的“角”，再次画“角”，画好后，边指“角”边介绍，讲给小组同学听。三、巩固练习在我们的生活中很多地方都有角。今天我们身边的许多物体上就有“角”，你能找出它吗？并请你指出“角”的顶点和两条边。边边顶点边顶点边边顶点边在下面的图中各找出三个角，标一标。43512162231546345四、全课小结今天的学习，你有哪些收获？