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用心改造创造新的课堂演讲稿 专心改造创造新的课堂演讲稿  演讲稿特殊注重结构清晰，层次简明。在不断进步的社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我帮大家整理的专心改造创造新的课堂演讲稿，盼望对大家有所关心。  敬重的校领导、各位老师：  您们好！  在我们教师是工作中，有一个地方，他是文化传递的交接地，他很宽阔、也渊深，他很严谨、也更加的活泼，在我心中他就是一个充满神圣的地方——那就是课堂。惋惜的是，在长期以来旧的教育观念中，课堂变得扭曲了，也没有了课堂的原来面目，这也使很多学子不堪回首。我想，在这个时代，需要的是一个全新的课堂，我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，专心去改造它、更新它，让我们的孩子接受它。   假如把课堂比作是孩子们汲取学问的海洋，那么他必定应当是水波浩淼、气象万千的。可是事实上，当我们走进某些课堂，我们看到教师的教案上永久只有一个标准答案，而学生的思维也就永久有一个牢不行破的框框。  我们看到的是墨守成规、方法一成不变；我们也在课堂上看到无上的权威、严峻的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的.服从。于是，孩子们就失去了海洋。课堂，是指向过去的世界，还是面向将来的时代？是以人类已经积累的学问为本，还是以人的进展为本？是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关怀、学会学习、学会动手、学会进展、学会探究？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死〞的课堂为“活〞的课堂。  课堂也可以是教师们耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，你我谁都不能取而代之。可我们经常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。  其实我们何必要那么高高在上呢？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子走呢？我们何必永久只会说指令性的话语！莫非面对前人学问、文化、智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角色，表达不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应当是一种平等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：所谓闻道有先、授业有道、解惑有法；我想学生们应当喜爱这样的课堂：平等、民主、自由。所以我们就应当有改造方法：把“教师的课堂〞变为“学生的课堂〞。  有这样一句话“读万卷书不如行万里路〞和“书中乾坤大、笔下天地宽。〞在课程标准中指出过：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有的，我们的前人早就告知了我们，书本和实践是不能割裂开来的。我们在这里也要完成的另一种改造，那便是：变“书本的课堂〞为“生活的课堂〞。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；也让书本上的铅字，跳动成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让孩子们求知若渴的目光穿越过去和将来，关注个体和社会。不行想象：假如教育远离了学生鲜活的生活世界，那又怎能走进他们的内心世界！那么就让我们抛弃那些无聊的让孩子厌烦的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂〞！  其实，在课堂里辛苦跋涉的我们，从冬到春，从秋到夏，且行且思，也渐渐知道了唯有改造课堂才具有生命的活力，作为一名教师，或许你曾想过：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。我甚至看到的是学生因此而惧怕课堂，这真的会黯然神伤。想起我们自己做学生的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的学问。然而今日我们应当对这段生活有所反思啊。  所以，我说课堂是学生成长的摇篮，更加是教师实现人生理想的地方，它应当成为师生憧憬的智慧乐园、人生殿堂。我们应当用崭新的视角去看，那样，将来的人才培育才会有全新的理念。让我们行动起来吧，去改造课堂，去与学生与课堂一起成长。