角的平分线的判定导学案.docxVIP

七年级数学导学案 序号 课题 角的平分线的判定 授课时间 月 日 课时 教学目标 知识与技能 掌握角的平分线的判定 过程与方法 通过角的平分线的性质，逆定理推出角的平分线的判定方法 情感态度 与价值观 训练学生对定理逆命题的证明，培养学生探究思想。 教学重点 熟练掌握角的平分线的判定方法（在角的内部） 教学难点 熟练掌握角的平分线的判定方法，能够识别到角两边的距离， 教学方法 学习方法 教 学 过 程 独 学 画出已经学过的全等三角形思维导图 回顾，角的平分线的性质: . 思考，反过来，到一个角的两边的距离相等的点是否一定在这个角的平分线上呢？ 1.如图，已知QD⊥OA，QE⊥OB，点D、E为垂足，QD＝QE．求证：点Q在∠AOB的平分线上． 总结得出结论： 在角的 到角的 的 的点在角的 . 1.如图，在四边形ABCD中，∠C=∠D=90°，∠BAD=120°，点E为CD的中点，连接AE、BE，若AE平分∠BAD，求∠BEC的度数. 群 学 2.如图，PA=PB，∠OAP+∠PBO=180° ，求证：OP平分∠AOB. 2.已知：△M