基于“开放共享”的高职院校集群化实验实训室建设的思考.docxVIP

PAGE 1 - 基于“开放共享”的高职院校集群化实验实训室建设的思考 基于“开放共享〞的高职院校集群化试验实训室建设的思索 2457〔2021〕13-0137-002 DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.13.064 ThinkingontheConstructionofClusterLaboratoriesinHigherVocationalCollegesBasedon“OpenPlanning;Openandsharing;Cluster 0前言 试验实训室是每一所高职院校特别重要组成部分，是人才学问传授和技能培育的课堂，是产业实际生产环境在学校的缩影，是创新与技术服务发源的地方，更是该院校的精神、文化、技术与学术水平最重要的一个标志。因此也越来越引起高职院校的重视，把试验实训室建设作为学校整体工作中的重中之重。 高等职业教育是应用技术型教育，是使学生把握高层次应用技术，及有关高新技术在专业中的应用，以适应基层、生产服务治理第一线对人才的需求。学生通过专业的职业教育不但把握相关职业的新学问、新工艺、新设备、新技术，还能以较强的动手能力，分析、处理、指导、解决一线生产实际问题，针对实践性是高等职业教育的重点，作为强化实践性教学环节的试验实训室，是培育学生动手能力的重要基地，作为能力培育的载体、实践环境应与学校的定位和进展相适应，高等职业学校的试验实训室建设必需彻底转变思想观念，适应新形势下人才职业岗位不断改变需要。 1高职院校试验实训室建设的意义 1.1高水平试验实训室是专业和专业群的重要基础 通过“补〞，使试验实训室的设备要和当前专业的进展相适应。补充必要的软硬件，满足基本的办学条件。通过“促〞，使试验实训建设能够促进专业和专业群的进展，将试验实训设施的新内容，新技术、新方法充实的人才培育方案和课程标准中。通过“领〞，使试验实训建设能够引领新专业的创建，实现弯道超车，把试验实训室建设成为新专业建设的有力抓手。 1.2高水平试验实训室是对学生进行综合素养教育的重要课堂 通过试验教育可以培育学生具有严谨求实的工匠作风，获得解决实际问题的能力，并启迪学生探究创新精神，发挥综合潜在能力。把扩大学问面与提高素养、培育能力结合起来。通过试验实训教学注重培育学生的敏锐观看力，使学生的试验理论和动手能力都得到较为系统的训练。 1.3高水平试验实训室建设是科技服务的重要标志之一 试验实训室建设在专业建设中发挥着重要的作用，是一个专业水平的集中反映和表达，也是一个专业科技服务的重要标志。高水平试验实训室为培育对象提供良好的技能训练条件，同时高水平试验室可以促生强有力的科技服务团体，大大提高学校教师特殊是青年教师的科技服务能力，通过试验实训室建设，可以选一些前沿性的、与地方经济进展紧密相关的应用技术服务课题，为本行业、本地区的经济和社会进展提供服务。 2试验实训建设的规划重要原则 2.1试验实训室规划要具有前瞻性和先进性 试验实训室建设进展规划的重点应放在着眼于培育创新型技术技能人才，着眼于产业与科技进展，着眼于试验实训室的创新和改革，同时要结合学校的特点找准自己的位置和进展特色。要抓住试验实训设备的研发周期这一规律，在物联网、人工智能、大数据等新技术的大背景，把具有新技术含量的设备引入进来，使学校的试验实训条件有一个质的提升。 2.2试验实训室建设定位要科学、精确 试验室实训建设与进展规划，要服务培育学生为目的，要与专业建设进展、教学改革及技术服务紧密结合，融学问传授和能力培育为一体，融创新教育和素养教育为一体，表达以人为本，注重效率的原则。提高学生综合素养、较强实践能力，并培育肯定创新精神的高素养技能型人才，同时要为学校将来的转型升级打下良好的基础。 2.3试验实训室进展规划要突出特色和亮点 紧贴创建双一流进展规划与特色定位，突出“亮點〞，形成特色和优势。面对国内外新产业的形势，新技术、先进理念，对试验实训室建设规划和治理提出了更高的要求，要以建设中心平台的方式，形成“联合、开放、共用〞的建设特色。 在试验室建设过程中要留意形成自己的亮点，要在完善试验实训的基础上，进行应用技术讨论型试验室建设，促进教师技术服务能力的提高。还要选择合适的突破口，做的“人无我有，人有我新，人新我特〞。并形成有自己特色的、能在国内形成肯定知名度的试验实训基地，为形成拳头专业和品牌专业提供有力支撑。3试验实训建设的进展理念 随着中国高职教育的进展，高职院校试验实训室也出现新的进展趋势，试验实训室建设由过去的分散独立、互相隔绝的状况，渐渐向集聚化、网络化靠拢的方向进展。高职院校传统的院系设置观念的改变观念，引起了试验实训室建设理念的改变。 3.1专业交叉、资源共享的理念 在传统高职院校中，众多的专业教室和试验