六年级海洋—21世纪的希望.pdfVIP

绥江县银厂小学教学设计 备课教 范俊琴 日 4、2 课 13、海洋-21世纪的希望 课时 1 师 期 题 教 学 目 1.学会生字词语。 标 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容，理清文章脉络。 教 学 重 1.学会生字词语。 点 2.能正确、流利、有感情地朗读课文 教 学 难 了解课文主要内容，理清文章脉络。 点 过程与方法 一、谈话导入新课。 二、读课文，学生生字，理解词语。 三、朗读课文，了解课主要内容。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、思考： 全文哪些自然段写了海洋与人类的过去？哪些自然段写了海洋与人类的现在？ 全文可分为几个部分？ 四、目标测评 近义词： 慷慨—— 蕴藏—— 矗立—— 缓解—— 匮乏—— 望洋兴叹—— 开辟—— 反义词： 慷慨—— 蕴藏—— 匮乏—— 便利—— 先进—— 珍惜—— 作 业 自学引路 13、海洋-21世纪的希望 设 置 1.认真读课文：了解海洋与人类社会 的密切关系表现在哪里？为什么“人 们热爱海洋，又敬畏海洋”？ 慷 蕴 锰 硫 胁 2.阅读课文第二部分：弄明白课文从 哪几方面来说明“海洋是人类 21 世 纪的希望”？ 3.读课文第三部分，想想：为什么必 须保护海洋，珍惜海洋资源？ 4.搜集或自己写出几条保护海洋的宣 传标语。 备课教 范俊琴 日 4、2 课 13海洋-21世纪的希望 课时 2 师 期 题 教 学 目 1.阅读课文，弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是人类21世纪的希望”。 标 2.领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用。 3.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护海洋、 保护环境的重要。 教 学 重 1.阅读课文，弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是人类21世纪的希望”。 点 2.领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用。 教 学 难 借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护海洋、保 点 护环境的重要。 过程与方法 一、复习课文内容，导入。 二、通过解决以下几个核心问题，感悟课文。 1.自由朗读第一部分，画出中心句。 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 2.海洋与人类密切关系表现在哪些方面？画出有关语句，并试着谈谈你对它的理解。 海洋给人类带来好处 海洋给人类带来灾难 3、幻灯片感受好处和灾难。 4、.为什么“人们热爱海洋，又敬畏海洋”？（喜怒无常 望洋兴叹） 读“今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。” （过渡段） 人类是从哪些方面开发、利用海洋的呢? 、 5 人类是从哪些方面开发、利用海洋的呢? 开发海洋矿产资源 索取高蛋白食品 利用海水发电 淡化海水缓解水荒建 设海底城市 、 6 齐读第三部分，思考： 为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？我们应该怎样保护海洋？你心目中未来的海 洋是什么样子的？ 三、目标测评 1.课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？ 2.保护海洋宣传标语。 拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 民无海洋不富，国无海洋不强。 生命从海洋开始，善待海洋从你我开始。