三年级道德与法治第11课《四通八达的交通》第2课时教案.docxVIP

《四通八达的交通》第2课时教学设计 教材分析 《四通八达的交通》是教育部审定人教版三年级下册第四单元《多样的交通与通信》中第一课第二课时的内容，共由“家交通在开展〞和“怎么忘记他们〞两个板块组成。与第1课时不同，第2课时重点在于引导学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家交通开展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的奉献。 学情分析 本课紧贴近学生生活，学生有兴趣、有了解，对于现代交通工具学生师非常熟悉，本课将现代与传统相结合，引起学生对传统交通工具的重视，从而提高认知，获得知识与能力双开展。最后，联系社会共同关注的疫情，学生能更加深刻感受到交通岗位上的工作人员的辛苦和努力。 教学目标 了解传统交通工具以及家交通开展的变化，感受交通开展为家人们的生产生活带来的便利和机遇。 联系疫情，感受为了保证交通系统正常运行，工作在交通岗位上的人们的辛苦付出。 教学重难点 重点：进行课前研学，了解家交通开展的变化；联系实际，感受交通岗位上工作人员的辛苦。 难点：进行课前研学，调查交通的变化，知道交通开展为家带来了便利和机遇。 教学准备 学生通过查资料、采访等了解家过去与现在的交通情况。 了解交通岗位上工作人员的工作内容。 教学过程 联系旧知，谈话导入 回忆上节课学习的现代交通工具，引入传统交通工具 师：上节课我们学习了很多现代交通工具，比方动