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幼儿园语言教案生活中的新产品 1、幼儿园语言教案生活中的新产品 幼儿园大班语言教案：生活中的新产品活动目标 1、学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。 2、引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。 3、围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。活动准备 收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲 机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。 活动过程 一、激起幼儿谈话的欲望。 1、情景谈话：教师将带来的新产品放在一张桌上， 引导幼儿观察。 知道这些产品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广。 激起幼儿愿意介绍自己新产品和倾听别人介绍新产品的欲望。2、提问引出话题 教师：你们带来的新产品叫什么?它是什么样子的? 要求幼儿向同伴介绍自己带来的新产品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向， 将话题集中在“新产品”上。 二、幼儿介绍自己的新产品，表达讨论出的结果，并展示实物。1、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己带来的新产品。 要求幼儿说清产品的名称、形状、颜色。 2、引导幼儿清晰地把各自带来的新产品一一介绍给大家。 当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时帮助幼儿补充内容， 使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。 三、幼儿集体谈论所带新产品的用途 1、提问：你们喜欢带来的新产品吗?说说喜欢的理由? 2、教师示范： 教师：今天我也带来了一件新产品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。(教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍。) 我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。 因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去， 可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗? 3、幼儿一边演示实物一边进行介绍。 教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。四、幼儿介绍其他的新产品。 1、引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他新产品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。 2、教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。五、表扬鼓励 1、表扬讲述清晰，积极发言的幼儿。 鼓励讲述能力差但能在集体面前大胆发言的幼儿。 2、教师：小朋友都展示了自己带来的新产品，它也为人们带来了方便， 但我们身边的新 产品是不是就已经很好了呢? 如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢? 3、幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。 请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。六、教师提出问题，引起幼儿设计新产品的兴趣。 教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新产品生产出来的欲望。 2、幼儿园大班语言绘本子儿，吐吐教案教案反思 教材分析： 之所以选取这篇故事，原因就在于它简单诙谐，来自幼儿的日常生活经 验，无论在家里还是在幼儿园，水果永远是孩子们的最爱。“吃瓜吐子儿”是 生活常识，而偶尔吃进肚子里通常也无甚大碍;缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想象空间。 活动目标： 1、喜欢听诙谐的故事，并参与讨论，从中体会阅读的快乐。 2、联系相关经验，说说吃瓜吐子的生活体验。活动准备： 1、故事《子儿，吐吐》的 PPT。 2、洗净的苹果、甜橙、猕猴桃、橘子、香蕉等常见水果，水果刀，砧板。 3、盘中盛放若干瓣石榴。活动过程： 一、导入： 今天给你们说一个小猪胖胖的故事吧，走，跟着胖胖上幼儿园去喽! 二、边讲边议论：(放 PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)观察画面：这里有这么多的小猪，哪个是胖胖呀?从哪里看出来的? (2)介绍：胖胖的脸比谁都胖。每次吃东西的时候，胖胖总是说：“真好吃! 真好吃!”吃得又快又多。 2.观察画面参与讨论下午吃点心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有许多黑黑的子儿)：“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一块又一块，啊呜啊呜全吃完了。咦?皮儿呢?黑黑的木瓜子儿呢? 讨论一：木瓜里黑黑的子儿能吃吗?吃到肚子里会怎么样? 以胖胖的口吻说啊?要开刀?好可怕!胖胖吓得哭起来了，哭啊哭啊，越哭越伤心，天黑了，胖胖还在哭，哭着哭着，胖胖睡着了，还做起了梦。他梦见了自己怎么啦? 讨论二：好大的一棵树顶在头上，会怎么样?(说说各自的理由)他回得了家吗?这时小鸟飞来了，小鸟说：“咦?这里怎么会有一棵会走路的树呀?”小鸟会在树上干吗?(做窝，捉虫) 讨论三：木瓜树越长越高，树叶越长越密，接下来树上还会结出什么? 是不是真的会长出木瓜呢?木瓜树上结了那么多木瓜，胖