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幼儿园中班健康优质课我爱小手教案反思 1、幼儿园中班健康优质课我爱小手教案反思 【活动目标】 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌 4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 【活动准备】 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 【活动过程】 一、猜谜，引起幼儿兴趣。 出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。 二、游戏印指纹，让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样? 三、幼儿操作，认识手的功能。 1、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情? 2、实验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉?这说明什么? 小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。3、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。 4、游戏奇妙的口袋。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。 小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。 5、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。 四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。1、假如没有手会怎样? 2、我们应该怎样保护小手? 活动反思： 《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。” 因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。 2、幼儿园小班健康优质课该不该洗小手教案反思 一、 设计思路： 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗， “我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的， 洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的 “脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习 惯。 二、活动名称：该不该洗手三、活动目标： 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。四、活动准备： 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。五、活动过程： 1、 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 老师： 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗? 大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时， 觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。 老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃， 我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!) 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问： 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢? 小朋友现在能吃好吃的吗?为什么? 谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。) 3、小实验：它们干净吗 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 提问： 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。) 刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见) 小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗? 现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物? 4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。 哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好! 活动反思