新课标七年级英语备课教案.docx

本文格式为Word版本，支持可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课标七班级英语备课教案1 一、教学目标： 1. 语言学问目标： 1) 继续练习运用情态动词can。学会咨询和议论彼此的能力和长处。 ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? 2. 情感态度价值观目标： 对自身的熟悉，为未来的自我进展奠定根底。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 让同学重点总结、发觉情态动词can2) 2. 教学难点： 1) 情态动词can的用法;2) 在实际交际活动中运用来咨询与体现自己或他人的能力。 三、教学过程 Ⅰ. Warming- up and revision T: Hi, S1! What can you do? S1: I can sing and dance? 2. Role-play. Ⅱ 1. 2. 中的句子，然后做填空练习。 ① ② / 不，我不会。 Yes, ____ _______. / No, I _______. … (其余试题见课件局部) 3. 同学们完成填空试题后，可以翻开课本检查答案，对错误的句子，独自举行强化记忆。 Ⅲ. Try to Find 教师将情态动词的can的用法，以学案的方式展现在大屏幕上，让同学自主学习，并发觉其用法。 1. 可以看出，在Can…?句型中，情态动词can没有________和_______ 的变化。 2. 用情态动词can来咨询他人的能力可以归纳为下列句型： Can + _______ + _________ + 其他? 绝对答复：_________________ 否认答复： _________________ What + can + _______ + ________ ? 同学们合作学习研究上面学案的答案，总结情态动词can的用法。 教师找局部同学对上述问题作答，并一起研究总结情态动词can的用法。 Ⅳ. Practice 1. Look at 3a. 告知同学们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个普通疑问句，并作出一个否认的答复。然后，用转折连词but及其次个词组造一个绝对句。 Teacher makes the first one as a model: Can Wu Jun speak English? No, he cant, but he can speak Chinese. Ss try to make sentences using the phrases in 2~5. They can discuss with their partners. Then let some Ss tell their answers to the class. Check the answers with the class. ou can show and try to complete the poster with the words in the box. 第三空格后有guitar一词，可知些空格应填play一词。其他类似。 分析能力及综合运用能力。 最后，老师与学生们一起校对答案，并对同学们有疑问的地方举行解释。 Ⅴ. Group work 2. First, work in group ask and answer about what you can do? e.g. S1: What can you do, S2? S2: I can do kong fu. S1: Great! What about you S3? S3: I can sing very well. … 3. Then make a list together. … (最后，可以经同学们评议来推荐最有能力的小组)Ⅵ. Exercises 1. If time is enough, do some more exercises on big screen. Homework 1. Write a report about what your family members can do. 新课标七班级英语备课教案2 【学习目标】： 1、认识把握词汇nameclock等 2、学会介绍自己并咨询他人姓名,能够利用所学学问举行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对按照听力对话举行自由交际. 【学习重点】：使同学学会打招呼和介绍自己,并咨询他人姓名的句型. Nicetomeetyou.Whatsyourname?Myna