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初中英语写作技巧 初中英语写作技巧书面表达，首先要抓住所给的提示，然后运用所学词汇、语法及句型，避繁就简，简明表达要讲的内容。那么，如何才能做好英语写作题呢?初中英语写作教学要把握一定的基本策略。写作是一个角度复杂的思维过程，对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。写作水平的提高依赖于学生的参与，依赖于教师的指导和课堂教学的有效开展。 所谓写作教学策略就是促进写作教学发展的途径。1.早期写作训练。英语写作是一种技能，需要一个长期的发展过程才能稳定下来。因此，无论是从写作能力本身的培养还是写作教学方法的应用来看，写作训练都需要及早进行。2.随着学习内容的增加，如学习人数、年龄、年级、班级、个人喜好和生活习惯等，学生可以逐渐增加写作内容。 做好“书面表达”这道题，学生应该从以下几方面人手： 一、 准备充分。打好基础。 为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。 二、 仔细检查问题并澄清要求。 对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。 三、 开门见山。寻求想法。 根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。 四、 选择单词，造句，表达规范。 用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。 五、 修改和抛光，在蛋糕上加冰。 作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。 写完后，你应该仔细复习一两遍。校对应逐字逐句进行，注意语法、拼写、标点符号、大小写等错误，校对是自检的最后一关。应认真开展，尽可能消除所有错误，提高文章的效果。 因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。 总之，在初中英语写作教学中，要注意发挥百家争鸣的优势，从多方面改进教学方法和技巧。同时，我们也应该根据自己的教学情况做出适当的调整，以适应课程不断更新的要求，扬长避短，使英语作文成为推动教学的有力武器。